Estagios Em Sala De Recursos Deficientes Auditivos

pode-se concluir que a utilização da linguagem brasileira de sinais deve ser cada vez mais popularizada e incentivada, não apenas nas instituições escolares, como também na sociedade em geral, colaborando para a melhoria da qualidade de vida dos deficientes auditivos e assegurar os direitos como cidadão e o respeito às diferenças.

JUSTIFICATIVA 5 3. OBJETIVOS 6 3.1 Objetivos Geral 6 3.2 Objetivos Específico 6 4. PÚBLICO ALVO 7 5. METAS A ATINGIR 7 6. METODOLOGIA 8 7. RECURSOS HUMANOS 9 8. PARCEIROS OU INSTITUIÇÕES APOIADORAS 9 9. AVALIAÇÃO 10 10. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO 11 REFERENCIA 12 ANEXO 13 ANEXO A – Alfabeto Manual 14 ANEXO B – Fotos Durante o Estágio Curricular Obrigatório II 15, 16 1. APRESENTAÇÃO O presente trabalho é uma produção textual que se…

1O PAPEL DA FAMÍLIA E DA ESCOLA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO DEFICIENTE AUDITIVO RESUMO: Este artigo tem como objetivo buscar e tornar conhecido o verdadeiro papel da família na educação e inclusão de um filho deficiente auditivo. Adotamos enquanto método de pesquisa uma revisão de literatura, por meio dos estudos de autores, tais como, Focesi (1992), Goldfeld (2002), Prado (1988), Sanchez (1991) e Vygotsky et al (1998). Procuramos verificar algumas características no…

DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL - TEMA: DEFICIÊNCIA E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDEZ. 43: Curso de Pedagogia Habilitação em Magistério - Educação Infantil, Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Gestão Educacional. Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, Arapongas, 2012. RESUMO O presente trabalho tem como objetivo principal apresentar a descrição e análise das atividades que serão realizadas no…

2.3-RECURSOS FINACEIROS 3- ÂMBITO INSTITUCIONAL 3.1-CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO 3.2-PROCESSO DECISÓRIO 3.3-RELAÇÃO DEMANDA/COBERTURA DO ATENDIMENTO 3.4-SERVIÇO SOCIAL NA INSTITUIÇÃO 3.5-COTIDIANO DO EXERCÍCIO PROFISSIONAL 3.6-RELAÇÃO PROFISSIONAL DE TRABALHO COM OS DEMAIS ATORES INSTITUCIONAIS 3.7-DIMENSÃO ÉTICO POLÍTICA 4 - REFERÊNCIAS 1 - CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA INSTITUIÇÃO; Em referência ao significado do…

compreender as implicações da deficiência auditiva. O deficiente auditivo é classificado como surdo, quando sua audição não é funcional na vida comum e hipoacústico aquele cuja audição, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva. A deficiência auditiva pode ser de origem congênita, causada por viroses materna doenças tóxicas desenvolvidas durante a gravidez ou adquirida, causada por ingestão de remédios que lesam o nervo auditivo, exposição a sons impactantes,…

Profa: Dra. Lilian Cristina Ribeiro Nascimento CORUMBÁ – MS NOVEMBRO/2012 SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL No aspecto médico, existem diversos tipos de surdez, desde a leve, onde diagnosticada, pode ser utilizado o aparelho auditivo, não interferindo no desenvolvimento. As que demonstram problemas no desenvolvimento são aquelas mais severas, das quais caracterizam ausência total de captação de áudio. Culturalmente, todo ser humano se comunica de algum meio e…

e Descrição de, pelo menos, 3 conquistas alcançadas pela comunidade surda e 3 obstáculos que ainda precisam ser superados. Associar pelo menos 2 exemplos aos artigos indicados no Passo 1. 3- Proposta de criação de pelo menos uma ação, meta ou recurso (seja tecnológico, educacional, político, etc) para a acessibilidade da comunidade surda à sociedade. Fonte: 12 - ARIAL - Espaçamento 1,5. De 1 a 3 laudas. Considerações Finais Fonte: 12 - ARIAL - Espaçamento 1,5. De 5 a 15 linhas.

e a inclusão dos surdos nas escolas as pessoas começaram a entender e compreender que os deficientes auditivos não conseguiam desenvolver sua inteligência pelo fato de serem pouco estimulados e isso ocorria devido á dificuldade de comunicação entre surdos e ouvintes. Mas através do desenvolvimento das línguas de sinais e orais se tornou possível aos surdos desenvolverem sua inteligência. O deficiente auditivo é dado como surdo quando este é desprovido totalmente de audição, ou seja, ele…

DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO As Classes Especiais e Salas de Recursos para deficientes auditivos/surdos: Análise da Educação Especial e Inclusiva pós LDB/96, em município do interior paulista Gabriela Caldeira Aranha RIBEIRÃO PRETO 2008 Gabriela Caldeira Aranha As Classes Especiais e Salas de Recursos para deficientes auditivos/surdos: Análise da Educação Especial e Inclusiva pós LDB/96, em…