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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO A LICENCIATUA EM HISTORIA– 6º SEMESTRE MARIA DE JESUS LOPES BARBOSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NO ENSINO MÉDIO Cruzeiro do Sul-Acre 2012 MARIA DE JESUS LOPES BARBOSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NO ENSINO MÉDIO Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório VI – 6º Semestre (150 horas) Orientadora: Danielle martins estevão Tutor eletrônico: Danielle martins estevão Tutor de sala: Cesar Renato da Rocha. Pólo de Apoio Presencial: Cruzeiro do Sul-Acre Cruzeiro do Sul-Acre 2012 1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Nesse texto podemos observar o ensino e pesquisa, relação universidade-educação básica, que longe de afetarem apenas o ambiente propriamente acadêmico e universitário, dizem a respeito a questões reais e vivas com as quais se confrontam os professores e pesquisadores em História nas diferentes dimensões da sua atividade profissional. A unidade necessária entre o ensino e a pesquisa em história é notório que o ensino de historia no Brasil sofreu profundas mudanças com o fim da ditadura militar em 1985.O processo de renovação dos estudos

1. BRASIL. Ministério da Educação. Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade. Brasília: FNDE, Estação Gráfica, 2006. 2. BEYER, Esther (org.). Idéias em educação musical. POA: Ed. Mediação, 1999. 3. BUORO, Anamelia Bueno. O olhar em construção – uma experiência de ensino e aprendizagem da arte na escola. SP: Cortez, 1998. 4. CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos (org.). Iniciação em ciências sociais,…

VOZES 1. 2. 3. A voz da esposa: A trajetória de Paulo Freire Ana Maria Araújo Freire . . . . . . . . . . . . . 1. Infância, adolescência e primeiras experiências 2. O “Método Paulo Freire” . . . . . . . . . . . 3. O educador popular, exílio e retorno . . . . . 4. Repercussão da obra de Paulo Freire . . . . . 5. O escritor Paulo Freire . . . . . . . . . . . . . 6. O ser humano Paulo Freire . . . . . . . . . . . . . . . . . . profissionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

segmento escolar, garantindo-se a representatividade dos níveis e modalidades de ensino. Parágrafo Único – As eleições dos membros do Conselho Escolar, titulares e suplentes, realizar-se-ão em reunião de cada segmento convocada para este fim, para um mandato de 2 (dois) anos, admitindo-se uma única reeleição consecutiva. Art.14- O Conselho Escolar, de acordo com o princípio da representatividade e da proporcionalidade, é constituído pelos seguintes conselheiros: I. diretor (a); …

1 Clésio Acilino Antonio “POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO”: UM MOVIMENTO POPULAR DE BASE POLÍTICA E PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito para a obtenção do título de Doutor em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Marlene Ribeiro Linha de Pesquisa: Trabalho, Movimentos Sociais e Educação. Porto Alegre 2010 2 DADOS…

museu, em que se refugiam escapistas de várias ordens. O conhecido professor Celso Cunha dizia que uma aula de língua portuguesa só tem sentido se, após o toque de término dessa aula, ela continuar no recreio, querendo com isso mostrar a escola como mais uma ponte de consciência para nosso viver diário. É exatamente esse caminho que pretendemos trilhar nesse projeto, caminho pavimentado por atividades conscientizadoras das estratégias lingüísticas colocadas à disposição dos…

Gustavo Leal Sales Filho Diretor de Operações Sérgio Moreira Diretor Adjunto Metodologia SENAI de Educação Profissional Perfil Profissional Desenho Curricular Prática Docente Brasília, agosto de 2013 C 2013. SENAI – Departamento Nacional Os direitos de reprodução, de adaptação desta guia são reservados ao SENAI. Departamento Nacional 2013, inclusive a reprodução por procedimento mecânico ou eletrônico. SENAI/DN Unidade de Educação Profissional e…