Estagio Supervisionado Visão Teorica E Contextual Do Problema

----------- 26 Anexos---------------------------------------------------------------------------------------- 27 INTRODUÇÃO Este trabalho tem a finalidade de registrar, nossas experiências, vividas durante o período de estagio, e com o intuito de resgatar valores e a auto estima do aluno, no convívio escolar, através de brincadeiras, e o respeito, pois é na sala de aula que o aluno demonstra seu estado emocional, por meio da relação com o outro na qual o professor com

Página |1 Universidade Estadual de Goiás – UEG Unidade de Ciências Sócio-Econômicas e Humanas de Anápolis/GO UnUCSEH VII Seminário de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia Tela “Imaginação”, 2011 Nilton Lima Estágio em Docência na Educação Infantil 3º Ano/Pedagogia Estágio em Docência na Educação Infantil 4º Ano/Pedagogia 9 a 11 de novembro de 2011 Horário: 7:30 às 11:00 horas Local: UnUCSEH Anápolis/GO Página |2 Dados institucionais Universidade Estadual de Goiás –

desestruturação educacional no tocante à Gestão Escolar enraíza-se na falta de diálogo contextual e problematizador com as demandas sociais, prioridades e necessidades da sociedade global e local, sendo fator determinante a inoperância de práticas educativas necessárias à formação dos indivíduos em relação a construção do objeto da democracia;  A gestão do ensino validada pela consolidação dos saberes culturais e contextuais desencadeia uma série de ações e reações na forma de se…

complementares que fizeram parte do processo de autorização do MEC para funcionamento dos mesmos. Conhecê-lo e assimilá-lo é a garantia de um bom começo neste novo desafio que se inicia. Nele você encontrará a completa estruturação dos cursos nas dimensões teórica e prática, de vivência profissional e de cidadania, que por sua vez prima pela qualidade no ensino, o que é um diferencial da FACID. Esperamos, por fim, que o GUIA possa auxiliá-lo na longa caminhada que agora se inicia. Boa…

aproximadamente entorno de 400 famílias que vivem em situação de pobreza ou extrema pobreza por diversos fatores, são reflexos das expressões da questão social presente no contexto familiar nas comunidades rurais e centro urbano, podemos citar os seguintes problemas, que desafiam a rede e as organizações de atendimento integral a criança e adolescente são eles: violência doméstica contra mulheres, crianças e adolescentes, baixo nível de escolaridade dos pais, evasão escolar e abandono de…

DO CURSO 11 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 12 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 12 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 24 24 6.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 25 28 29 30 6.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 31 6.5. INCLUSÃO E DIVERSIDADE 32 6.5.1. NÚCLEO DE

CONCLUSÃO DO CURSO 11 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 13 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 13 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 21 21 6.2.1. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. OUTRAS ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 22 26 28 29 6.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 30 6.5. INCLUSÃO E DIVERSIDADE 31 …

aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração; VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade; VII - promover a extensão, aberta à participação da população, visando à…

CURRICULAR DO CURSO ESTRUTURA CURRICULAR 6 8 8 9 10 11 12 12 24 24 25 28 29 30 31 32 32 32 33 34 37 38 38 40 4 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 6.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 6.4. 6.5. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS INCLUSÃO E DIVERSIDADE 6.5.1. NÚCLEO DE ATENDIMENTO AS PESSOAS COM…

CURRÍCULO................................................................................ 51 5.8 PRÁTICA PROFISSIONAL ............................................................................................................. 51 5.9 ESTÁGIO SUPERVISIONADO....................................................................................................... 51 6. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES......................................................