Deficiencia Visual

4184654470400DEFICIÊNCIA VISUAL E O DESENVOLVIMENTO DO SUJEITO NO CONTEXTO EDUCACIONAL 00DEFICIÊNCIA VISUAL E O DESENVOLVIMENTO DO SUJEITO NO CONTEXTO EDUCACIONAL 24257009357995Brasília - DF 2014 00Brasília - DF 2014 2952751562100Pró-Reitoria de Graduação Curso de Psicologia Projeto de Estágio Básico I-Psicologia 00Pró-Reitoria de Graduação Curso de Psicologia Projeto de Estágio Básico I-Psicologia 2 – APRESENTAÇÃO DO TEMA E JUSTIFICATIVA 3 - ELABORAÇÃO DO PROBLEMA É fato que a forma estruturada da nossa sociedade é para videntes, de modo que há acessibilidade insuficiente para que cegos possam desenvolver tarefas cotidianas. No contexto educacional, se torna ainda mais difícil a aprendizagem, tanto para quem fornece, os professores, tanto para quem recebe, os estudantes cegos. A elaboração de conceitos e formação de linguagem, não é tarefa árdua, mas poderia ser facilitada se tivesse recursos para que isso acontecesse. A problemática que iremos tratar, parte da dificuldade que o educador tem em ensinar crianças com deficiência visual. Em um contexto educacional voltado para videntes, as formas e materiais existentes contemplam o deficiente visual, afim de um desenvolvimento eficaz? A educação especial é a forma mais completa de aprendizagem para o desenvolvimento da criança cega? 4 – OBJETIVOS Objetivo geral: Investigar o processo de desenvolvimento da criança com deficiência visual no contexto educacional, considerando os desafios para…

relatótio de estagio ucb eja APRESENTAÇÃO Como afirma Paulo Freire, por acreditar que o mundo é passível de transformação a consciência crítica liga-se ao mundo da cultura e não da natureza. Essa concepção distingue natureza de cultura, entendendo a cultura como o acrescentamento que o homem faz ao mundo, ou como o resultado do seu trabalho, do seu esforço criador. Essa descoberta é a responsável pelo resgate da sua auto-estima, pois, tanto é cultura a obra de um…

1- INTRODUÇÃO O Trabalho apresentado foi realizado na Escola Estadual Leonor Lima, pertencente á rede de ensino publica estadual, localizada no bairro da Redinha, decorrente do VI Estágio Supervisionado sob o Tema “Gestão Escolar e a Docência na Educação Inclusiva”, o mesmo é uma exigência do curso de Licenciatura em Pedagogia da UCB, Universidade Castelo Branco realizado no período de 07/02/2011 á 17/03/2011, com carga horária de 40 horas de estágio. O…

A DEFICIÊNCIA FÍSICA NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO FÍSICA Débora Cristina da Silva ACCIOLY1 Amanda Feital SILVA2 Rejane Almeida dos Santos de OLIVEIRA2 Me. Cláudio Diehl NOGUEIRA3 Me.Tania Maria da Silva BRONSATO4 Resumo Já há algum tempo, tem-se discutido a questão do aluno deficiente no contexto educacional. Sabe-se que a própria Constituição Federal prevê o atendimento a esse aluno, preferencialmente na rede regular de ensino, no entanto, a existência desse direito nem sempre é…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Comissão de Elaboração Enicéia Gonçalves Mendes Fátima Elisabeth Denari Maria Amélia Almeida Maria Piedade Resende da Costa SÃO CARLOS MAIO DE 2008 1 ÍNDICE PAG. I. JUSTIFICATIVA Ia. A Educação Especial na UFSCar I.b. Uma proposta de formação de professores de Educação Especial para 03 09 09 a UFSCar e para o Brasil II . QUESTÕES ADMINISTRATIVAS GERAIS AFETAS AO CURSO 14 …

UCB - UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL S. A Educação Inclusiva EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ATIVIDADES COMPLEMENTARES NOME DOS AUTORES: JOSIANE LAZZARETTI VON MUHLEN MARIA CRISTIANE DA ROSA MARCO ELIZETE TEREZINHA DE MATOS MORGANA LEMKE SAPIRANGA 2006 NOME DOS AUTORES: JOSIANE LAZZARETTI VON MUHLEN MARIA CRISTIANE DA ROSA MARCO ELIZETE TEREZINHA DE MATOS MORGANA LEMKE CURSO: EDUCAÇÃO INCLUSIVA TURMA: 451 EDUCAÇÃO INCLUSIVA E…

UNIVERSIDADE ESCOLA INFANTIL: PROPOSTA CULTURAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA RIO DE JANEIRO 2006 ESCOLA INFANTIL: PROPOSTA CULTURAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de Conclusão do Curso, apresentado à Universidade Castelo Branco em parceria com IESDE BRASIL S.A. como requisito parcial para a obtenção de título de Especialista em Educação Inclusiva, sob a orientação da Tutora: Rúbia Lage Vieira. RIO DE JANEIRO 2006 ESCOLA INFANTIL: PROPOSTA CULTURAL DE…

que o processo de comunicação consiste de dois sujeitos: o programa e o telespectador (no caso da mídia televisiva), e que mesmo com todos os artifícios oferecidos como interação, ainda falta muito para que o cidadão possa realmente ser de fato parte ativa do que é apresentado. Um dado relevante citado pelo professor Dr. Pedrinho Guareschi é que aproximadamente 80% de tudo o que a sociedade fala está pautado na mídia. Para o leitor do livro, fica evidente que é essa mídia a responsável…

Estadual Vale do Acaraú – UVA, para obtenção de nota nas disciplinas do Estágio Supervisionado I e II. Orientadora - Prof.ª Andreia Barbosa do Nascimento. Balsas - MA 2014 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ Reconhecida pela Portaria nº 821/MEC – D.O.U. de 01.06.94 Instituto de Desenvolvimento Educacional do Maranhão IDEM Daiâna Paula Ferreira Lima Relatório apresentado ao curso de…

1-INTRODUÇÃO Estágio I, “Gestão Escolar e a Docência em Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental”, realizado na Escola Municipal “Professora Nereide de Souza Camargo” com duração de 100 horas. Com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia da UCB - Universidade Castelo Branco, vou relatar minhas atividades de observação da rotina escolar, participação e colaboração em atividades da prática diária e regência em um…