Relatório de estágio ensino médio filosofia

Leitura compartilhada. É a leitura em que professor e alunos realizam paulatinamente, em conjunto, prática fundamental para a explicitação das estratégias e procedimentos que um leitor proficiente utiliza. A leitura compartilhada tem como finalidade ensinar a ler, ou seja, criar condições para que as estratégias de atribuição de sentido sejam explicitadas pelos diferentes leitores, possibilitando, dessa forma, que uns se apropriem de estratégias utilizadas por outros, ampliando e aprofundando sua proficiência leitora pessoal. Essa leitura foi feita para avaliar a imaginação e a participação de cada um. - É escolhido um texto e dele feito tirinhas para ser entregue as crianças; - Cada tirinha contem capítulos da história escolhida; - São posto as crianças em roda e em duplas; - Com essa leitura e as tirinhas, eles tentam adivinhar o final. Mistério ou Imaginação. 1º tirinha: No porão, seu Gusmão guarda tudo que estraga em sua casa: vassoura, rádio, televisão, liquidificador, fogão. Tem até um piano velho, muito desafinado, que não dá nem para tocar cai, cai balão. - Prof.ª.: Como vocês veem o porão? - Crianças: sujo, com teia de aranha, escuro, feio, velho. 2ª tirinha: Ah, seu Gusmão nem imagina que, além das coisas estragadas, moram fantasmas no seu porão. Mistério? Imaginação? Qual é a solução? - Prof.ª.: o que tem mesmo no porão? - Crianças: coisas estragadas, fantasmas. - Prof.ª.: e isso é mistério ou imaginação do seu Gusmão? -…

PLANO GERAL - ESTÁGIO OBRIGATÓRIO FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE CARATINGA CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CARATINGA Pró-Reitoria de Ensino Coordenadoria Técnica de Estágio Formulário 1 2015/1 DADOS DO ESTAGIÁRIO (A) Nome Completo: Matrícula: Curso: Pedagogia Período: 7º Turma: Única Ano: 2015 Área de realização do Estágio: Educação Básica – Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio INFORMAÇÕES SOBRE A EMPRESA/INSTITUIÇÃO Nome Completo: Endereço Completo: C N P J: Telefone:…

SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO.......................................................................................................4 2.A FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO.......................................................................5 2.1.IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA......................................................5 2.2.CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.......................................................5 2.3.DESCRIÇAO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO…

EDUARDO ANELITO LOPES ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA I LAVRAS – MG 2014 EDUARDO ANELITO LOPES ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA I Relatório final elaborado durante o Estágio Supervisionado em cumprimento as exigências do curso de Licenciatura em Filosofia da Universidade Federal de Lavras (UFLA). LAVRAS – MG 2014 AGRADECIMENTOS Agradeço a todos os funcionários das duas unidades escolares visitadas, que…

2014-01 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO MÉDIO LARANJEIRAS DO SUL 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER GIOVANA TERESINHA KNOPF, RU 1041244 TURMA 2014-01 ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ENSINO MÉDIO. Relatório Pesquisa e Prática Profissional – UTA – DIVERSIDADE CULTURAL / EDUCAÇÃO E TRABALHO, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: NILTON BATISTA …

RELATO DE EXPERIÊNCIA: OBSERVAÇÃO DE AULAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO NUMA ESCOLA PÚBLICA RESUMO: Este trabalho tem o objetivo de relatar a experiência vivenciada no campo de estágio de uma escola da rede pública do Estado de Alagoas. Ele é resultado do trabalho desenvolvido no Componente Curricular Estágio Supervisionado em Filosofia 3 da Universidade Federal de Alagoas, durante o primeiro semestre de 2011, que objetivou a descrição e caracterização da escola e a observação e…

Humanas, Letras e Artes Núcleo de Tecnologia e Educação Aberta e a Distância Disciplina de Estágio Curricular Supervisionado nas Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio Licenciatura em Pedagogia rita nogueira de paula rosecléia de abreu carslen Estética e Sociedade – O Bom e o Belo Florianópolis 2012 rita nogueira de paula rosicléia de abreu carslen Estética e Sociedade – O Bom e o Belo …

APRESENTAÇÃO O processo de ensino-aprendizagem de filosofia apresenta-se como um ensino que vem sofrendo uma série de problemas que tem dificultado a sua realização principalmente nas escolas públicas, pois percebemos a existência da falta de interesse dos alunos nas aulas, por ser um ensino caracterizado pela falta de objetivos mais definidos com relação à sua aplicação prática. A proposta é mostrar que a Filosofia no ensino médio tem muito a contribuir acerca dos valores éticos,…

CURSO DE FILOSOFIA RELATÓRIO PARCIAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III EM FILOSOFIA MARCELO LAGARES DE ARAÚJO DISCENTE CLÁUDIO ALEXANDRE FILGUEIRA GOMES PROFESSOR ORIENTADOR CIDADE DE GOIÁS-GO 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS CIDADE DE GOIÁS CURSO DE FILOSOFIA RELATÓRIO PARCIAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III EM FILOSOFIA MARCELO LAGARES DE ARAÚJO DISCENTE Relatório Parcial de Estágio Supervisionado III, apresentado no Curso de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS – UFLA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS WELINGTON FRANKLIN GOMES RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II LAVRAS – MG 2015 UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS – UFLA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS WELINGTON FRANKLIN GOMES RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Relatório de estágio supervisionado apresentado ao curso de Filosofia da Universidade Federal de Lavras, como parte das exigências para a obtenção do título de Licenciado em…