Relatório de estágio ensino médio filosofia

Leitura compartilhada.

É a leitura em que professor e alunos realizam paulatinamente, em conjunto, prática fundamental para a explicitação das estratégias e procedimentos que um leitor proficiente utiliza.
A leitura compartilhada tem como finalidade ensinar a ler, ou seja, criar condições para que as estratégias de atribuição de sentido sejam explicitadas pelos diferentes leitores, possibilitando, dessa forma, que uns se apropriem de estratégias utilizadas por outros, ampliando e aprofundando sua proficiência leitora pessoal.

Essa leitura foi feita para avaliar a imaginação e a participação de cada um.

- É escolhido um texto e dele feito tirinhas para ser entregue as crianças;
- Cada tirinha contem capítulos da história escolhida;
- São posto as crianças em roda e em duplas;
- Com essa leitura e as tirinhas, eles tentam adivinhar o final.

Mistério ou Imaginação.

1º tirinha:
No porão, seu Gusmão guarda tudo que estraga em sua casa: vassoura, rádio, televisão, liquidificador, fogão. Tem até um piano velho, muito desafinado, que não dá nem para tocar cai, cai balão.

- Prof.ª.: Como vocês veem o porão?
- Crianças: sujo, com teia de aranha, escuro, feio, velho.

2ª tirinha:
Ah, seu Gusmão nem imagina que, além das coisas estragadas, moram fantasmas no seu porão.
Mistério? Imaginação?
Qual é a solução?
- Prof.ª.: o que tem mesmo no porão?
- Crianças: coisas estragadas, fantasmas.
- Prof.ª.: e isso é mistério ou imaginação do seu Gusmão?
- Crianças: é imaginação dele, não é mistério.
Somente um aluno falou que é imaginação.
- Prof.ª.: por que você acha que é imaginação?
- Aluno: porque fantasma não existe.
- Prof.ª.: e qual é a solução para acabar com os fantasmas?
- Crianças: aspirador de pó, acender a luz, chamar os caça – fantasma.

3ª tirinha:
Eu soube disso, quando minha bolinha de gude preferida caiu lá. Quando fui pegar... Ai que susto! Aliás, susto não, levei um sustão!
- Prof.ª.: bolinha de gude, susto? O que aconteceu