Pedagogia-o estudo da educação romana

membros da sociedade em patrícios, os aristocratas de nascimento, proprietários rurais e guerreiros, e os plebeus, homens livres, camponeses artesãos, comerciantes, mas sem direitos políticos Periodo da República – influência do helenismo, que sofre com críticas dos tradicionalistas; Período do Império – fusão entre a cultura romana e helenística, que supunha elementos orientais, com nítida prevalência de valores gregos. Uma influência comum a todas as épocas é o papel da família, aspecto forte da antiga educação representado pela onipotência paterna – sem perder o afeto – e o papel efetivo da mulher, a mãe romana. Período da República – Educação cosmopolita – criam-se escolas elementares particulares, as escolas do ludi magister, em que se aprendia a ler, escrever e contar, entre 7 e 12 anos. O aprendizado era decorado e usava-se de castigos. As conquistas da República colocam os romanos em contato com os gregos e sua cultura helenística. Surgem então as escolas dos gramáticos, onde se ampliavam os conhecimentos literários dos jovens de 12 a 15 anos, ensinando-os sobre os clássicos gregos. Ensinava-se também geografia, aritmética, geometria e astronomia. Com o tempo a retórica fez surgir um terceiro grau de educação, a escola do retor (professor de retórica). Surgiram também as escolas superiores, frequentadas pela elite, que se preparava para as assembléias e tribunas, estudando direito, política e filosofia. A educação física continuava a interessar os…

AS FORMAS DE GOVERNO Leciona Queiroz Lima que o governo é o conjunto das funções pelas quais, no Estado, é assegurada a ordem jurídica. O governo estatal apresenta-se sob várias modalidades, quanto à sua origem, natureza e composição, do que resultam as diversas formas de governo. Preliminarmente, há três aspectos de direito público interno a considerar: a) segundo a origem do poder, o governo pode ser de direito ou de fato; b) pela natureza das suas relações com os…

O IDEAL DE SÓLON E A DEMOCRACIA NA GRÉCIA ANTIGA* Orly Kibrit** RESUMO: O presente artigo aborda o ideal jurídico construído por Sólon na Grécia Antiga, a fim de demonstrar a sua influência para a democracia à época, bem como a sua relação com a concepção atual. Inicialmente, aponta-se a descrição da cena contida no Escudo de Aquiles, como retrato da realidade do momento em que foi elaborado o ideal de Sólon. Após, o pensamento de Sólon, baseado primordialmente na edição de leis…

RESUMO PROCESSOS HISTÓRICOS Vídeo aula : Grécia e Roma LIVRO PROCESSOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO CAP 4 : PROSSEGUINDO A VIAGEM – IDADE MÉDIA E RENASCIMENTO Alguns autores dizem que a Idade Média foi um período de Escuridão, devido a repressão a expressão cultural, da exploração do trabalho e dos dogmas religiosos. Outros destacam como o período das Luzes. Renascimento: significa a ação de renascer, nascer denovo, o renascimento desencadeou o movimento humanista, que…

Informações Gerais O Império Bizantino foi a continuação do Império Romano durante a Antiguidade Tardia e Idade Média. Sua capital foi Constantinopla, originalmente conhecida com Bizâncio. População: Cinco milhões (1282) Capital: Constantinopla Fundação: 11 de maio de 330 D.C. Governo: Monarquia, Autocracia, Monarquia absoluta. História No século IV o Império Romano dava sinais claros da queda de seu poder no ocidente, principalmente em função da…

•Digesto ou Pandecta – Comentários, opiniões dos juristas romanos. •Institutas – Resumo de todas as leis para estudantes •Novelas ou Autênticas – Novas Leis. Os objetivos de Justiniano eram: • Unir o Oriente com o Ocidente por meio da Religião, para tanto se fazia necessário vencer e superar as diferenças doutrinárias e acabar com o paganismo. •Buscar um desenvolvimento arquitetônico e cultural. •Para tanto se fazia necessário o aumento de impostos. Com a morte de Justiniano…

TRABALHO DE DIREITO ROMANO 2014-1 ALUNO:JOÃO CARLOS AUGUSTO MELO MOREIRA;MATRÍCULA:0510957 COMENTÁRIO SOBRE O FILME “QUO VADIS” Selecione uma cena do filme assistido e responda conforme segue: 1. Faça um breve resumo da cena escolhida. 2. Por que esta cena chamou a sua atenção? 3. Que relação você encontra entre a sociedade romana mostrada no filme e a sociedade atual? 4. Que matéria ou matérias estudadas no Direito Romano você observou no filme? 5. De que modo você observa a…

posteriormente nas cidades . 2. Os historiadores convencionais dividiram a história em períodos conhecidos como Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea. Escreva sobre a duração de cada um dos períodos e sobre suas principais características relacionadas à religião, à política e à sociedade. RESPOSTA; Idade Antiga vai do desenvolvimento da escrita até a desagregação do Império Romano do Ocidente, em 476. Foi a era em que o homem começou a governar…

1) O Estado pode ter origem de três modos: originariamente, secundariamente ou derivadamente. Explique cada um deles. Resp.: -Modo originário: Para seu nascimento não há dependência de nenhum fator externo. Ocorre quando agrupamento de pessoas, mais ou menos homogêneo, se estabelece num território, organiza o seu governo e passa a apresentar as condições universais da ordem política e jurídica. Temos como exemplo mais típico na antiguidade Roma e Atenas. O nascimento do Estado de…

PRÓ-REITORIA ACADÊMICA ESCOLA DE SAÚDE CURSO DE SERVIÇO SOCIAL SÔNIA MARIA LAMPREIA BORGES RESUMO NATAL 2014 SÔNIA MARIA LAMPREIA BORGES BARBÁRIE E CIVILIZAÇÃO Atividade ministrada pela professora Cristina apresentado à disciplina de Serviço Social, Classes e Movimentos Sociais, como requisito avaliativo da Unidade I. NATAL 2015 No início da…