Estágio Da Pedagogia Em Asilo

obtenção do título de Licenciado no Curso de Pedagogia, da Universidade Anhembi Morumbi, sob a orientação da Prof. Carlos Honório Arêas Pinheiro. São Paulo 2014 2 ANDRÉA C. V. MALDONADO DOS SANTOS ORIGENS E DESENVOLVIMENTO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de Licenciado no Curso de Pedagogia, da Universidade Anhembi Morumbi,…

obtenção do título de Licenciado no Curso de Pedagogia, da Universidade Anhembi Morumbi, sob a orientação da Prof. Carlos Honório Arêas Pinheiro. São Paulo 2014 2 ANDRÉA C. V. MALDONADO DOS SANTOS ORIGENS E DESENVOLVIMENTO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de Licenciado no Curso de Pedagogia, da Universidade Anhembi Morumbi,…

Atualmente, a cidade financia e opera 11 escolas pré-primárias para crianças de 3-6 anos, bem como 13 centros para crianças de 0-3 anos. Nos últimos 30 anos, o sistema criou um conjunto singular e inovador de suposições filosóficas, currículo e pedagogia, método de organização escolar e desenho de ambientes que, tomados como um todo unificado, chamamos de abordagem de Reggio Emilia.” (p.21) “Essa abordagem incentiva o desenvolvimento intelectual das crianças por meio de um foco…

pré-requisito para o desempenho autônomo na sociedade. O(a) adolescente, com o advento do Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), sujeito de direitos e deveres, neste contexto merece um olhar mais acurado da sociedade por se encontrar em estágio peculiar de desenvolvimento, que o torna mais vulnerável pessoal e socialmente. Por isso a adolescência tem sido apresentada como um foco de problemas sociais, como o uso/abuso de drogas, gravidez e violência, aparecendo através da mídia como

deficiência, iniciou-se lentamente, a tese do desenvolvimento por meio da estimulação para ações de ensino, que se desenvolveu definitivamente apenas a partir do século XVIII. Destaca-se, a partir daí, o paradigma da institucionalização, quando conventos, asilos e hospitais psiquiátricos constituíram-se em locais de confinamento, em vez de locais para tratamento das pessoas com deficiência. O paradigma da institucionalização começou a ser criticamente examinado por volta de 1960,…

UNIVERSIDADE POTIGUAR – UnP PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ADRIANA MELO DE BRITO PATRÍCIA CÂMARA DA SILVA A PERCEPÇÃO DA FAMÍLIA DO ALUNO SEM DEFICIÊNCIA NA ADOTE SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Quebrando as barreiras atitudinais. NATAL 2011 ADRIANA MELO DE BRITO PATRÍCIA CÂMARA DA SILVA A PERCEPÇÃO DA FAMÍLIA DO ALUNO SEM DEFICIÊNCIA NA ADOTE SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Quebrando as barreiras

então Ministro da Guerra, e o apoio do jovem monarca Pedro II, somada a pressão da sociedade e dos higienistas, surgiu a ideia da criação do hospício. Porém, essa proteção aos alienados também se apresentou de forma ambivalente com a organização de asilos construídos em locais afastados das cidades, cuja real finalidade era isolar o doente do convívio social, ou melhor, proteger a sociedade. Aos loucos o atendimento era deficiente quantitativamente e qualitativamente; os doentes eram…

entre os diferentes interesses de uma classe que detém o poder econômico nessa sociedade. É a partir dessa 6 percepção da força dominante de uma classe que Engels parece sugerir o poder estatal como um produto da sociedade, num determinado estágio de seu desenvolvimento. Por não conseguir exorcizar suas diferenças, o Estado necessita de um poder colocado aparentemente acima dessa sociedade, para moderar o conflito e manter a ordem. Em o Capital, sua obra de referência, Marx…

inquietava o que as PCs (Professoras Cursistas-alunas) pensavam, sabiam, faziam, criavam, planejavam sobre a criança, a infância e a etapa educacional na qual trabalhavam (Creche e Pré-Escola). O interesse maior surgiu quando as práticas pedagógicas (Estágio) iniciaram, pois elas comportam uma complexidade muito grande. Dessa forma, propusemo-nos investigar as concepções das professoras, pois acreditamos que elas contribuem para entender a especificidade do ser professor e sua atuação…

............... 114 Diretor manda, diretora cuida ............................................................................. 129 5. PEDAGOGIAS DE HOLLYWOOD .....................................................................134 A velha história ................................................................................................... 137 Pedagogia do herói ............................................................................................. 144 6. PONTO FINAL?…