Esquema Teoria Dos Sistemas

Fichamento cap.4 A aprendizagem Escolar como mudança de esquemas de conhecimento A própria psicologia cognitiva marginalizou o estudo do processamento episódico em favor do processamento semântico, considerando o primeiro como um mero processo de reconhecimento de padrões guiados pelas representações semânticas (por exemplo, reconhecer- se uma mesa porque se ativa a categoria mesa. (pg 90) ... Por outro lado, as teses construtivas sobre a construção esquemática de conhecimento…

RESUMO TEXTO 8 A TEORIA DA INFORMAÇÃO Teoria da Informação “A noção de informação” adquire um símbolo calculável através da máquinas de comunicar que resultaram da guerra. Informação e sistema Claude Shannon, americano, matemático e engenheiro elétrico, publicou uma monografia intitulada “The mathematical theory of communication” pela Universidade de Illinois, e por meio desse trabalho formulou hipóteses para descrever sua teoria matemática da comunicação

desempenha um papel de mediador entre o conhecimento matemático e o aluno devendo estar atento para “o que, como, quando e porque” ensinar aquele conteúdo. Por outro lado, sabemos que são infindáveis as dificuldades encontradas no sistema educacional brasileiro com relação à disciplina Matemática. Pesquisas a este respeito foram e ainda vêm sendo feitas, principalmente no que se refere às dificuldades dos alunos, tentando diagnosticar as possíveis causas e as…

engenheiros, psicólogos. sindicalistas e empresários. O objetivo deste artigo é propiciar alguns subsídios para esse debate; o material aqui apresentado é o resultado de uma pesquisa sobre características do processo da organização do trabalho nos sistemas de produção de empresas industriais, cujo enfoque, voltado para o aspecto organizacional propriamente dito, relaciona-se sobretudo com a questão da produtividade. 2. O CONCEITO DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO Afonso Carlos Correa…

adequação A lógica não está comprometida com a teoria da verdade como adequação ou correspondência. A noção de validade da lógica é independente de qualquer teoria filosófica acerca da verdade; todas as teorias filosóficas acerca da verdade são compatíveis com a noção de validade da lógica. Tudo o que a noção de validade determina é a impossibilidade de num argumento dedutivo válido as premissas serem verdadeiras e a conclusão falsa — independentemente da teoria adoptada para explicar o…

Perspectiva Humanista A Teoria Humanista é uma perspectiva sobre a motivação e a Personalidade. Os psicólogos humanistas, como Abraham Maslow e Carl Rogers, rejeitam a idéia de que as pessoas são basicamente prisioneiras de suas primeiras experiências inconscientes, de impulsos instintuais ou de forças ambientais. Diferentemente de Freud, o qual pensava que a personalidade define-se no início da infância, ou dos behavioristas, que pensam que as pessoas reagem automaticamente aos fatos, os

Teorias da aprendizagem um encontro entre os pensamentos filosófico,pedagógico e psicológico Teorias da aprendizagem

invariáveis ou são mais ou menos modificadas por esta própria integração, mas sem descontinuidade com o estado precedente, isto é, sem serem destruídas, mas simplesmente acomodando-se à nova situação. Já podemos chamar de acomodação toda modificação dos esquemas de assimilação sob a influência de situações exteriores (meio) ao quais se aplicam. Por fim, o equilíbrio representa o conhecimento, mas este ainda será constantemente desafiado. Cabe a nós professores (eu, futuro),…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO LEANDRO ALVES MONTEIRO TEORIAS DA APREDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR MACEIÓ 19 DE AGOSTO DE 2014 RESUMO Capítulo I Introdução às Habilidades Motoras Habilidade é uma tarefa com uma finalidade específica a ser atingida. Por exemplo, “tocar piano que é uma habilidade que exige prática”. Tocar piano inclui uma habilidade motora, porque é uma habilidade que exige movimentos…

MEM; 7.Bibliografia; Construtivismo Jean Piaget (1896 -1980) • Para Piaget o processo de conhecimento é fundamentalmente interactivo na medida em que o objecto existe, mas só pode ser conhecido por aproximações sucessivas que dependem dos esquemas intelectuais do sujeito. • É essencialmente uma construção, na medida em que resulta de uma constante interacção entre o sujeito e o objecto. • O tema da aprendizagem é abordado em íntima conexão com o desenvolvimento…