chave dicotômica

importante descobrir e compreender para poder respeitar e preservar (Freitas, 2001). “Trabalho Laboratorial” inclui actividades que envolvem a utilização de materiais de laboratório (mais ou menos convencionais) e que podem ser realizados no laboratório ou mesmo numa sala de aula normal, desde que não sejam imprescindíveis condições especiais de segurança (Alvarez et al., 2004). O “Trabalho de Campo” é realizado ao ar livre, onde, geralmente, os acontecimentos e interacções biológicas ocorrem naturalmente. No entender de Ribeiro & Veríssimo (2000), o trabalho de campo aparece como um espaço privilegiado para a compreensão e interpretação da realidade, assumindo-se como uma aproximação do “universo escolar” à vida real e facilitando a aquisição, pelos alunos, de conteúdos e conceitos em Biologia que, na sala de aula, não passariam de abstracções estéreis e distantes da realidade como “ecossistema”, “habitat”, “factores abióticos e bióticos”, “sucessão ecológica”, “população”, “adaptação”, “biodiversidade morfológica e funcional”. O “Trabalho Experimental” inclui actividades que envolvem controlo e manipulação de variáveis e que podem ser laboratoriais, de campo ou outro tipo de actividades práticas. É possível sintetizar os objectivos tradicionalmente atribuídos às actividades experimentais em quatro domínios principais, relativos a: 1) uma melhor compreensão dos aspectos teóricos; 2) factores motivacionais; 3) desenvolvimento de capacidades e técnicas…