Energia

com seu significado na linguagem comum. II Compreender a evolução no uso da energia ao longo da história humana e identificar suas diversas fontes, relacionando-as ao desenvolvimento econômico, tecnológico e à qualidade de vida. III Reconhecer as principais fontes e tipos de energia utilizadas na vida cotidiana e os riscos que podem oferecer à saúde e ao meio ambiente. IV Identificar as principais mudanças que têm ocorrido na matriz energética brasileira. V Reconhecer as vantagens e desvantagens, em termos de impactos ambientais, das diferentes opções de produção da energia. VI Saber que o consumo da energia distribui-se pelos setores industrial, social e doméstico. VII Compreender como o perfil de consumo de energia se modifica com o desenvolvimento econômico e social de uma nação. VIII Compreender que nas sociedades modernas o progresso e a qualidade de vida estão associados ao nível adequado de consumo de energia e à política de distribuição adotada. IX Conhecer e aprender a utilizar algumas unidades de medida da energia. 1.3 Orientações para o aluno Ola Alunos! Todo o início de capítulo apresentara a seção habilidades e detalhamento da habilidade. O que está escrito nessas duas seções os principais parâmetros do professor ao montar as avaliações. Sendo cada um representante de uma ou mas questões da prova. Por fim a seção orientação para o aluno, que foi criada pelo professor, ira gradativamente informar-lo sobre o andamento do conteúdo. Bons

aquilo é só ã casca. Por baixo - mar- cas de feridas e molambos. Sirigaita. Sou um homem prático, passado pelos corrimboques do diabo, lido e eorrido. Para o inferno. Levantei-me, aprumei-me e recolhi-me, com o livro : debaixo do braço, a cara enferrujada, importante. Na ,r véspera o diretor me tinha dito: - Necessitamos um governo forte, seu Lufs, um governo que estique a corda. Esse povo anda de rédea solta. Um governo duro. E eu havia concordado, naturalmente: - E o que eu…