Espinosa Livro 2 ética Parte 2

Artista da Fome, por exemplo. Então somos um grau de potência, definido por nosso poder de afetar e de ser afetado, e não sabemos o quanto podemos afetar e ser afetados, é sempre uma questão de experimentação. Não sabemos ainda o que pode o corpo, diz Espinosa. Vamos aprendendo a selecionar o que convém com o nosso corpo, o que não convém, o que com ele se compõe, o que tende a decompô-lo, o que aumenta sua força de existir, o que a diminui, o que aumenta sua potência de agir, o que a…

entre os seres humanos e os deuses; as várias concepções que temos do que é ser religioso e os equívocos relacionados a esse tipo de visão, a importância da religião para as sociedades e as experiências do sagrado e da instituição religiosa. 2. INTRODUÇÃO A religião, resumidamente, é um vinculo entre o mundo profano e o mundo sagrado, ligação esta que é simbolizada pela fundação de aldeia vila ou cidade. A causa primordial da religiosidade pode ser concluída…

Ética é o nome geralmente dado ao ramo da filosofia dedicado aos assuntos morais. A palavra "ética" é derivada do grego ἠθικός, e significa aquilo que pertence ao ἦθος, ao caráter.[1] Diferencia-se da moral, pois enquanto esta se fundamenta na obediência a normas, tabus, costumes ou mandamentos culturais, hierárquicos ou religiosos recebidos, a ética, ao contrário, busca fundamentar o bom modo de viver pelo pensamento humano. [2][3]. Na filosofia clássica, a ética não se resume ao…

Minha N1 – Fundamentos Filosóficos da Educação: http://pedagogiaeaduniciditaim.blogspot.com.br/search?q=etica+&searchsubmit=busca Parte superior do formulário 1. OBSERVE. Kant expôs suas idéias sobre a educação nas Aulas sobre Pedagogia. Nelas, defende que o homem é o único ser vivo que pode e deve ser educado. Acredita na diferenciação das práticas pedagógicas conforme a idade do educando. Tem a instrução como um processo de socialização e a formação cultural como um processo de…

disso, a organização visa compartilhar a qualidade desse encontro com a sociedade com produção de conhecimento, formação e criações artísticas. Palavras Chave: Expressar, Observar, Conduta Humana, Cultura, Imaginar. Sumário: 1. Introdução, 2. Arte E Filosofia, 2.1. Um Breve Histórico Sobre A Arte, 2.2. Um Breve Histórico Sobre A Filosofia, 2.3. A Arte E Suas Aplicabilidades, 2.3.1 A Arte De Rua, 2.3.2. A Arte De Circo, 3. Filosofia No Brasil, 3.1. Filósofos Brasileiros, 4.…

Período sistemático (final do séc. IV ao final do séc. III a.C): a busca de reunir e sistematizar tudo o que foi pensado em termos de cosmologia, ética, técnica e política. Desenvolvimento da metafísica propriamente dita. Principal filósofo: a) Aristóteles. Período helenístico (final do séc. III a.C. até o séc. VI d.C.): preocupação com a ética, com o conhecimento humano e com as relações entre o homem e a natureza e de ambos com Deus. Principais teorias filosóficas: a)…

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multiplicidade. “Quando você admite a ignorância, você está abrindo a porta da sabedoria”. “Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância”. “Se todos os nossos infortúnios fossem colocados juntos e, posteriormente, repartidos em partes iguais por cada um de nós, ficaríamos muito felizes se pudéssemos ter apenas, de novo, só os nossos”. “Existe apenas um bem, o saber, e apenas um mal, a ignorância”. “Para conseguir a amizade de uma pessoa digna é preciso desenvolver…

RELAÇÕES INTERPESSOAIS E ÉTICA Prof. Dori Vania da Costa Cunha 2 Sumário ÉTICA Ética e História...................................................................................... 03 Doutrinas Éticas.................................................................................... 06 O Que é Ética?....................................................................................... 22 Crise Ética..................................................................................

formas de pensamento contemporâneas ....................... 2 INTRODUÇÃO 1. "Literalmente": que ouvinte de Deleuze não guardou a lembrança dessa mania de linguagem? E como, sob sua aparente insignificância, não escutar a convocação incansável e quase imperceptível de um gesto subjacente a toda a filosofia da "disjunção inclusa", da "univocidade" e da "distribuição nômade"? Os escritos, por seu lado, atestam por toda a parte a insistente advertência*1: não tomem por metáforas…