Escrita Intertextualidade Koch

ou fatores responsáveis pela textualidade. Conforme os autores pesquisados, há um número considerável de fatores, dentre eles o que foi objeto de nosso estudo: a coesão textual. Os autores pesquisados foram: Halliday e Hasan, Beaugrande e Dressler, Koch e Fávero. Após a pesquisa, analisamos e comparamos os principais modelos teóricos de coesão textual, visando qual o melhor modelo a ser adotado. Palavras-chave: Lingüística Textual, coesão, modelos teóricos. ABSTRACT The…

Narração, descrição e dissertação. Por muito tempo, esses três tipos de texto reinaram absolutos nas propostas de escrita. Consenso entre professores, essa maneira de ensinar a escrever foi uma das principais responsáveis pela falta de proficiência entre nossos estudantes. O trabalho baseado nas famosas composições e redações escolares tem uma fragilidade essencial: ele não garante o conhecimento necessário para produzir os textos que os alunos terão de escrever ao longo da vida. "Nessa…

empobrecimento do texto no que tange a esses aspectos enriquecedores. Primeiramente, cabe ressaltarmos que muitos ingressam no ensino superior com uma visão limitada da definição de texto: Podemos afirmar que o texto é o produto da atividade verbal oral ou escrita que forma um todo significativo e acabado, qualquer que seja a sua extensão. É uma sequência verbal constituída por um conjunto de relações que se estabelecem a partir da coesão e da coerência (sic). Esse conjunto de relações…

EXPRESSÃO Profa. Cristina Tischer Ranalli Conteúdo Semestral: 1) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional; 2) Texto e contexto, contextualização na escrita; 3) Intertextualidade; 4) As informações implícitas (pressuposto e subentendido); 5) As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação); 6) Alteração no sentido das…

dissertação, em particular. 1.1. Breve definição de texto A questão de saber o que é o texto tem ocupado muitos linguistas, que, em função da perspectiva teórica adoptada, propõem várias definições. Neste estudo, seguimos a definição dada por Koch (2005: 30), na medida que ela postula uma concepção do texto como processo dinâmico e interaccional: Um texto se constitui enquanto tal no momento em que os parceiros de uma atividade comunicativa global, diante de uma complexa rede…

quando afirma que A língua padrão é um sistema comunicativo ao alcance de uma parte reduzida dos integrantes de uma comunidade; é um sistema associado a um patrimônio cultural apresentado como um “corpus” definido de valores, fixados na tradição escrita. Por isso, Gnerre (1998, p. 6-7) continua “[...] uma variedade linguística ‘vale’ o que ‘valem’ na sociedade os seus falantes, isto é, vale como reflexo do poder e da autoridade que eles têm nas relações econômicas e sociais”. O…

qualquer sistema ou banco de dados sem permissão escrita da Editora. Copyright seses, 2013. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (cip) l755 Língua, uso e discurso: entremeios e fronteiras Roberto Paes [organizador]. — Rio de Janeiro: Editora Universidade Estácio de Sá, 2013. 128 p isbn: 978-85-60923-05-2 1. Língua portuguesa, estudo e ensino 2. Linguagem 3. Texto 4. Discurso 5. Comunicação escrita I. Título. cdd 469.09…

PERcursos Linguísticos  Vitória (ES) v. 1 n. 1 p. 78-91  2011 A LÍNGUA: UM ETERNO CONTINUUM Cláudia Neli Borragini Abuchaim de Oliveira * Resumo: O presente trabalho pretende averiguar se existem na escrita “marcas de oralidade” que permitam ao leitor reconhecer no texto uma realidade linguística que possa determinar o tempo histórico do texto escrito. Serão utilizadas duas vertentes modernas de análise das variações linguísticas: a macroanálise e a microanálise da conversação.…

quatro alternativas) e uma produção textual para o 7º ano do EF; catorze questões objetivas (múltipla escolha com quatro alternativas), uma questão aberta (dissertativa) e uma produção escrita para a 1ª série do EM; quinze questões objetivas (múltipla escolha com quatro alternativas) e uma produção escrita para a 2ª série do EM. 2 Para a elaboração das provas objetivas, foram considerados conteúdos e habilidades pautados no Currículo Oficial do Estado de São Paulo e na…

conhecimentos que os alunos trazem de casa. Visto que os conhecimentos dos discentes são de estrema importância para o ensino da Língua Portuguesa. Uma vez que o educador só vai mostra para o seu alunado que existem regras as quais devem ser seguidas na escrita. Dessa maneira o educador ajudará seu discente a usar a Língua Portuguesa de acordo com o seu contexto social. Se nós educadores da Língua Portuguesa fizemos uso dos gêneros textuais que existem no nosso cotidiano, como a…