Escrita E Produção Criativa E Acadêmica

técnico-operativo, e ético-político. Além disso, deve se realizar dentro de padrões e exigências metodológicas e acadêmico-científicas. Para redigir uma monografia é necessário rigor científico, coerência e domínio teórico suficiente para garantirmos que essa produção seja referência para outras pesquisadores; além de estar afinado com as normas do ABNT, portanto existem regras e normas a serem seguidas. São com estas referências que apresentamos as Diretrizes de TCC do Departamento de…

experiência como resultado de suas ações, ou seja, a criança pode levar para si a culpa do comportamento das outras pessoas. Diferente da visão dividida por muitos sobre a perspectiva infantil, a criança, assim como o adulto, tem ampla capacidade criativa de elaborar soluções para adaptar-se ao contexto, a fim de alcançar o equilíbrio emocional tanto de si mesma, quanto das outras pessoas. As crianças tendem a se apresentarem em estado de doença quando não conseguem, através da…

fazer apresentações mais dinâmicas. Como se observa, o computador pode ser utilizado de maneira muito criativa pelos alunos e nessa perspectiva, segundo Figueiredo (1997) ampliamse os horizontes através de pesquisas em sites via internet, visitas a museus, consulta a arquivos históricos, propiciando momentos jamais alcançados anteriormente e transforma a disciplina de história dinâmica e criativa. Os alunos têm condições de entrar em contato com outras pessoas, trocar experiências,…

O histórico de comunicação da Empírica se inicia na necessidade de recrutar alunos de Publicidade e Propaganda da UCG para preenchimento das vagas de estágio lá no seu início em março de 2006. Um processo seletivo foi criado, dividido em prova escrita e entrevista. A prova foi elaborada, conforme a vaga ofertada, por professores específicos de cada área. Hildeu, coordenador da Empírica, criou uma campanha de divulgação, para esse recrutamento. As peças, um tanto quanto ousadas, chamaram…

equacionar as questões que discutiremos adiante. Estes autores, ou tratavam delas em alto grau de abstração ou, como no caso de Piaget, não me permitiam ver com clareza a relação entre aluno e professor, especialmente o papel ativo do professor na produção e no lidar com a agressividade. SOFRIMENTO E CRISE Após algumas leituras em Pedagogia, encontrei um instrumental útil para pensar meus problemas na obra O Processo Educativo, Jacques Marpeau. Utilizando as teorias de D. Winnicot,…

contextualizado. O grande desafio do educador do futuro, por sua vez não consiste apenas em aprender a utilizar ou manusear determinado aparelho, mas trazer essa tecnologia ao currículo escolar visando o favorecimento do ensino-aprendizagem através da produção de conhecimento. Segundo Kaplún (1999, p.74), “educar-se é envolver-se em múltiplos fluxos comunicativos”, nesse contexto a escola torna-se um lugar de construção de conhecimentos, onde o prazer e o envolvimento emocional tornam…

futura. O conceito central discutido durante as aulas na universidade e que repercute no estágio é a expansão do conceito de literatura e, consequentemente, de leitura à luz de novas teorias linguísticas, e o pensar do professor sobre atividades criativas e inovadoras, de forma que os alunos possam ligar as atividades da sala de aula ao seu cotidiano. Sabemos que muitas vezes a ausência de criatividade do professor para desenvolver novas atividades se dá através de um longo processo…

TRABALHANDO A ORALIDADE NA SALA DE AULA TRABALHANDO A ORALIDADE NA SALA DE AULA As práticas de ensino de língua são de modo geral, fundamentadas na modalidade escrita, eximindo quase que por completo as práticas de oralidade. Dessa forma, o preconceito ganha força, pois, a modalidade em evidência é a norma padrão, restrita a escrita, fato este que nem mesmo é explicado aos alunos. Antes de tudo, é necessário reconhecer que as práticas de letramento são iniciadas muito antes da…

Bonald: “O homem não pode pensar o seu pensamento sem pensar a sua palavra”. LEITURA, INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA PORTUGUESA. Profª Elismar Bertolucci de Araújo Anastácio – Lora Bertolucci Acadêmica: Márcia Regina Veiga Gambarra RA: 69494. 1. Apresentação das memórias de vida escolar: Alfabetização, leitura e aprendizagem de Língua Portuguesa. 1.1 Memória de vida escolar – Período de alfabetização. Muitas vezes me…

como escrita e fala, mas também compreende a linguagem não verbal. Mais antiga, ela se desenvolve de maneira complexa na sociedade contemporânea e abrange outras linguagens – a moda, os gestos, a arte, os sons e os sinais, entre outros. No livro “O verbal e o não verbal”, Vera Teixeira de Aguiar, 62, professora doutora do Departamento de Pós-Graduação em Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, discute o tema de maneira mais aprofundada. Em entrevista, a acadêmica explica