Escolha Um único Tipo Dentre As Funções Estudadas Função Do 1º Grau Função Do 2º Grau Função Exponencial Função Logarítmica Ou Outra

orientação, Zélia Milleo Pavão. – 2006. vi, 101f. ; 30 cm Dissertação (mestrado) – Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 Inclui bibliografia 1. Professores de matemática – Formação. 2. Matemática – Estudo e ensino (Segundo grau). I. Pavão, Zélia Milleo. II. Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Programa de Pós-Graduação em Educação. III. Título. CDD 21. ed. – 371.12 510.712 AGRADECIMENTOS À Deus, pelo dom da vida, da humildade, do amor e da…

........................................................................................... 8 1.4 Erros Numéricos .......................................................................................................................... 8 1.5 Tipos de Erros ........................................................................................................................... 10 EQUAÇÕES ALGÉBRICAS E TRANSCENDENTES ................................................................. 12 2.1

graduação. E conseqüentemente, a Matemática que ensinam se resume a um quadro de atividades mecânicas, vagas e inúteis. Durante o período da chamada Matemática Moderna (...) ocorreu no ensino uma forte predominância da conceituação em detrimento das outras duas componentes, [...] manipulações e (...) as aplicações [...]. [...] a Matemática que então se estudava nas escolas era pouco mais do que um vago e inútil de exercício de generalidades [...]. (LIMA, 2002, p. 141) Devido a essa…

Dedicatória Dedico este trabalho primeiramente a Deus, pois sem ele nada seria possível. Aos meus pais, João e Socorro, em especial a minha mãe, pelo esforço, dedicação, incentivo e compreensão, em todos os momentos desta e de outras caminhadas. A minha avó Consuelo e as minhas tias Conceição e Oderle, pelo apoio e por acreditar que chegar até aqui seria possível. Ao meu noivo, Bruno Martins, pela compreensão e paciência dedicada. Ao meu tio Mário Malato (in Memoriam), especialmente

cotangente no Papiro Rhind e também uma notável tábua de secantes na tábua cuneiforme babilônica Plimpton 322. Para considerar a gênese, devemos discutir qual o significado que daremos ao termo Trigonometria. Se o tomarmos como a ciência analítica estudada atualmente, teremos a origem no século XVII, após o desenvolvimento do simbolismo algébrico. Mas, se o considerarmos para significar a geometria acoplada à Astronomia, as origens remontarão aos trabalhos de Hiparco, no século II…

Catalogação no Centro de Editoração, Documentação e Informação Técnica da SEED-PR Matemática / vários autores. – Curitiba: SEED-PR, 2006. – p. 216 ISBN: 85-85380-39-X 1. Matemática. 2. Ensino médio. 3. Ensino de matemática. 4. Números e Álgebra. 5. Funções. 6. Geometrias. 7. Tratamento da informação. I. Folhas. II. Material de apoio pedagógico. III. Material de apoio teórico. IV. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. V. Título. CDU 51+373.5 2ª Edição .…

de Goiás. Agradecemos o apoio e a colaboração de todos nesse processo e nos colocamos à inteira disposição. Currículo Referência de Língua Portuguesa 13 1º ANO/ ENSINO FUNDAMENTAL 1º BIMESTRE EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM • Comunicar-se com clareza fazendo-se entender. • Respeitar os diferentes modos de falar de outras pessoas. • Expressar seus desejos, vontades, necessidades e sentimentos nas diversas situações de interação presentes no cotidiano. • Representar a…

professores Dirigido aos formadores do SESI responsáveis pela orientação dos professores que conduzirão os componentes correspondentes às Ciências Aplicadas nas escolas de Ensino Médio do SESI, este documento concentra-se em dar instrumentos para sua função central. Essa formação será detalhada logo a seguir, com a proposta de uma “aplicação piloto” da metodologia adotada, propiciando elementos para preparar professores de componentes antes ausentes da grade curricular. Para ambientar…

revisão dos aspectos mais importantes sobre as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão com números inteiros. ADIÇÃO Os termos da adição são chamados parcelas e o resultado da operação de adição é denominado soma ou tot al. 1º parcela + 2º parcela = soma ou total • A ordem das parcelas nunca altera o resultado de uma adição: a+b=b+a • O zero é elemento neutro da adição: 0+a=a+0=a SUBTRAÇÀO O primeiro termo de uma subtração é chamado minuendo, o segundo,…

............................................................................ 78 78 8.1.1 8.1.2 O que é o Colegiado Escolar?....................................................................... Escolha dos Membros do Colegiado Escolar......................................... 78 78 8.1.3 Funções do Colegiado Escolar..................................................................... 78 8.1.4 8.1.5 Legalização das Reuniões.................................................................