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sociais e a transformação da sociedade. Esta é a concepção da transversalidade, onde está inserido o direito do consumidor, como citado na publicação do Ministério da Educação e da Cultura: A transversalidade pressupõe um tratamento integrado das áreas e um compromisso com as relações interpessoais no âmbito da escola, pois os valores que se quer transmitir, os experimentados na vivência escolar e a coerência entre eles devem ser claros para desenvolver a…

ou seja, não estamos sós no mundo. Estabelecemos relações com outros indivíduos e criamos regras de convivência. Algumas já existiam quando nascemos e, provavelmente, existirão depois de nosso falecimento. Concluímos, então, que o indivíduo é um produto social, isto é, o que as pessoas fazem é condicionado, muitas vezes, pela convivência com outros indivíduos e grupos de indivíduos. 14 | Unidade 1 - Sociedade e Conhecimento Sociológico Bruno Galvão LIVRO DO PROFESSOR - VENDA PROIBIDA…

inca, em Quito, e, acompanhado de Francisco de Orellana e de algumas dúzias de homens, inicia uma viagem (1542) descendo o rio Amazonas, desde suas cabeceiras, até o estuário, onde o grande rio se lança no Atlântico (SBPC, 1994). Procuravam um novo El Dorado. A certa altura da expedição, Pizarro e Orellana separaram-se e só Orellana prosseguiu viagem. Foi a primeira grande viagem pelo maior rio do mundo, da nascente à foz. Na época, em todas as grandes viagens o comandante…

um curso básico, isto é, em que as realidades da Organização e Administração Escolar se explicam pelos grandes aspectos da vida econômica, social e cultural, a fim de que possam ser compreendidas em suas verdadeiras funções. Em outros termos, o tratamento da matéria tem um caráter interdisciplinar, pois coteja e associa conhecimentos de muitos ramos. É sabido que, pela natureza mesma dos problemas que examinam, os estudos da educação escolar têm de coordenar elementos provindos de…

entre cultura e natureza para reduzir a primeira à última e dar à investigação caráter meramente científico. No Ensaio de Filosofia do Direito (1895) escreveria: "O Direito é como a Arte, como a Educação. Ora, cada uma destas é, não há negá-lo, produto da cultura, e forma-se segundo a índole dos povos; porém, a cultura é filha da natureza do homem, estimulada pela natureza exterior. Se não fora assim, a cultura mesma seria impossível, irrealizável, incompreensível. É tão…

........................................................................................................... 362 2.2.1 Rendas, investimento e poupança........................................................................ 364 2.2.2 Produto interno bruto e produto nacional............................................................ 364 2.2.3 Meios de pagamento............................................................................................ 365 2.3 Intermediação financeira........