Escolha Multipla

1 - Na Aula 6 foram resolvidos dois exercícios práticos. Para fixar os conhecimentos e técnicas demonstradas você deverá refazer os exercícios conforme os enunciados abaixo: 1.1 - A tabela a seguir contém em cada linha as 5 notas de provas obtidas por 30 alunos durante o período. O índice das linhas corresponde ao número do aluno, e o das colunas corresponde ao número da nota: 1 2 3 4 5 1 6.0 7.0 6.5 8.0 4.0 2 9.0 8.0 4.0 9.0 6.0 3 5.5 7.5 4.5 8.5 9.0 ... ... ..

Os perigos de uma história única Eu sou uma contadora de histórias e gostaria de contar a vocês algumas histórias pessoais sobre o que gosto de chamar de “os perigos de uma história única”. Eu cresci num campus universitário no leste da Nigéria. Minha mãe diz que eu comecei a ler com dois anos, mas eu acho que quatro é provavelmente mais próximo da verdade. Então, eu fui uma leitora precoce. E o que eu lia eram livros infantis britânicos e americanos. Eu fui também uma escritora…

determinismo radical e pelo determinismo moderado. d) Pelo determinismo moderado. R: c) Pelo determinismo radical e pelo determinismo moderado. Lembremos que o determinismo moderado apesar de moderado considera que o determinismo é verdadeiro. 14. As escolhas que fazemos resultam de cadeias causais - de uma sucessão necessária de eventos - que não podemos controlar. Para o determinismo radical esta tese implica que: a) Uma acção livre tem de ser uma acção não – causada. b) Há…

ACADÊMICOS E TÉCNICOS EM EDUCAÇÃO DOCENTE: SÉRGIO CERQUEDA DISCENTE: WELDA PINTO SOUZA FICHAMENTO DE CITAÇÃO/CONTEÚDO ALENCAR, Eunice Soriano de. O que é criatividade. Cap. I. In:__ ALENCAR, Eunice Soriano de. FLEITH, Denise de Souza. Criatividade: múltiplas perspectivas. 3 ed. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2003, 2009 (reimpressão). Cap. 1, pp. 13-17. O texto “O Que é criatividade” aborda questões relacionadas às vertentes psicológicas e sociais voltadas para conceitos de…

Bregineves Paulo Chissano A Prova de Múltipla Escolha no Contexto de Avaliação na Disciplina de Geografia: Caso da 11a Classe da Escola Secundária de Xai-Xai. Licenciatura em Ensino de Geografia Universidade Pedagógica Xai-Xai 2012 Bregineves Paulo Chissano A Prova de Múltipla Escolha no Contexto de Avaliação na Disciplina de Geografia: Caso da 11a Classe da Escola Secundária de Xai-Xai. Licenciatura em Ensino de Geografia Monografia apresentada ao Departamento de Geografia, Faculdade de

pergunta será eliminada do jogo. c. Caso haja empate em questões de múltipla escolha, haverá perguntas objetivas para definir quem ganhará. 2- Cada Equipe tem direito a uma resposta: a. Não será permitido a troca de placas b. A Equipe só levantará a placa com a resposta depois de solicitado c. Terá cada equipe o direito de uma explicação caso não concorde com a resposta. 3- O jogo será composto por 10 perguntas de múltipla escolha e caso ocorra o empate haverá perguntas objetivas.…

Enem/2014 Múltipla escolha 2 135547 Baixa Matemática Enem/2014 Múltipla escolha 3 128021 Baixa Matemática Enem/2013 Múltipla escolha 4 122031 Baixa Matemática Enem/2012 Múltipla escolha 5 127150 Média Matemática Enem PPL/2012 Múltipla escolha 6 127140 Média Matemática Enem PPL/2012 Múltipla escolha 7 106523 Baixa Matemática Enem 2ª aplicação/2010 Múltipla escolha 8 135427 Média Matemática Pucrj/2015 Múltipla escolha 9 135922 Média Matemática Fuvest/2015 Múltipla…

das anteriores Resposta: a Tipo: Múltipla escolha Dificuldade: baixa Capítulo: 10 / Página: 206 2. A ferramenta de planejamento de processos que mostra a duração de cada atividade, sua sequencia lógica, quando ela pode ser iniciada, bem como suas atividades paralelas chama-se: Alternativas: a. gráficos de Gantt b. fluxogramas de processos c. caminhos críticos d. revisão de programas e. avaliação de programas Resposta: b Tipo: Múltipla escolha Dificuldade: baixa…

Questão 1 MATRIZ - Processos Gerenciais - Gestão de Projetos Assinale a alternativa CORRETA: Sua Escolha Resposta Comentário Escolha esperada Uma maneira usual de aumentar a duração de um projeto é buscar estabelecer vínculos do tipo TI com Antecipação entre as atividades. Pode ocorrer que a data de término de um projeto seja fixada em primeiro lugar, para só depois se trabalhar com o estabelecimento da sequência e dos vínculos entre atividades. Esse é o caso, por exemplo, de uma…

parcial 1 de 6 da AV1 da disciplina Cálculo Integral e Equações diferenciais Título da aplicação: Tarefa 01 - Avaliação parcial 1 de 6 da AV1 Texto Introdutório: As questões desta tarefa avaliação são objetivas do tipo simples escolha ou do tipo múltipla escolha; isto é, cada questão pode ter uma ou mais alternativas corretas. Para obter a pontuação máxima de cada questão o respondente deverá marcar todas as alternativas corretas. Serão considerados os acertos parciais; ou seja,…