Escola E Sua Historia

CONTEMPORÂNEO COLÉGIO ESTADUAL CRISTINA BATISTA - PORTO SEGURO BA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina História da Educação e da Pedagogia, 3º semestre, sob orientação do professor-tutor à distância Cristina Rodrigues da Silva. PORTO SEGURO 19/04/2013 INTRODUÇÃO A escola foi invenção da sociedade grega, e ao…

PROFESSOR DE HISTÓRIA ALMEIDA, João Marcos Oliveira1 RESUMO No presente trabalho busca-se discutir a respeito da formação dos professores de História, tendo em vista a contribuição do Estágio Supervisionado. Para isso, vale ressaltar o estágio como um contato do discente com a realidade da sala de aula, sobretudo com a escola no objetivo de conhecer melhor o espaço de trabalho desse futuro profissional. Dessa forma, a partir dessa intervenção o acadêmico do curso de…

Disciplina: História da Educação e da Pedagogia Tutor EAD: Dr.Camila Beltrão Medin São Sebastião, DF. Abril/2014 História da Educação e da pedagogia Trabalho desenvolvido durante a disciplina de História da Educação e da Pedagogia, como

.......................................................................03 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA .......................................................04 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO......05 4.1. Caracterização dos espaços observação................................................05 4.2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada..........06 4.3. Descrição das atividades do pedagogo....................................

Literaturas  HISTÓRIA  PEDAGOGIA GAMA-DF 2013 Manual de Estágio Supervisionado – Licenciatura em: História, Letras e Pedagogia 1 FACULDADE JK – UNIDADE I – GAMA-DF Instituto de Desenvolvimento Educacional Avançado – IDEA DIRETOR – UNIDADE I – GAMA Prof. Geovanny Cezar de Araújo Moreira SECRETÁRIA ACADÊMICA Profª Edilene Nepomuceno Bezerra COORDENADORES Prof. Geovanny Cezar de Araújo Moreira – Letras e EAD Prof. José Roberto Rodrigues de Oliveira – História…

- A Escola de Annales: segunda geração: Fernand Braudel e a história quantitativa. Objetivos: Conhecer as principais contribuições do historiador Fernand Braudel para o ofício do historiador. Perceber a renovação historiográfica possibilitada pelo uso de documentação seriada e desenvolvimento de método específico. Introdução: Ao assumir a direção da Annales, em 1959, Fernand Braudel imprimiu à revista a sua identidade. O apreço pela geografia e pela longa duração de tempo está revelado

Pesquisa Histórica Curso de História UEG Quirinópolis Docente: Mestre Washington Discente: João Corrêa Neves Junior Dissertação referente aos Capítulos V, VI, VII, VIII e IX do Livro “As Escolas Históricas” de Guy Bourdé e Hervé Martin De 1800 a 1870 aparecem efetivamente às instituições históricas, para os positivistas com a publicação da Revista Histórica na França. Inicia-se também a critica aos documentos, que é essencial para os historiadores. A Escola Metódica,…

AKRÓPOLIS - Revista de Ciências Humanas da UNIPAR A ESCOLA METÓDICA E O MOVIMENTO DOS ANNALES: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS À HISTÓRIA* Marcilene Nascimento de Farias** André Dioney Fonseca*** Diogo da Silva Roiz**** FARIAS, M. N.; FONSECA, A. D.; ROIZ, D. S. A escola metódica e o movimento dos Annales: contribuições teórico-metodológicas à história. Akrópolis, v. 14, n. 3 e 4: 121-126, 2006. RESUMO: O objetivo deste artigo é analisar alguns aspectos da historiografia metódica do

SUMÁRIO Pesquisa sobre a História da Educação e da Pedagogia, procurando responder à questão: “Somos feitos de tempo?”........................................................................................................ 04 História da Educação Brasileira .............................................................................................. 05 A preservação da memória histórica, a reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª Série História da Educação e Pedagogia A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências…