Esboço Projeto De Ensino Gestão Escolar

O PAPEL DO PEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR UBIRATÃ 2011 ALINE MORGANA DOS SANTOS SIMINATTO O PAPEL DO PEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade Dom Bosco de Ubiratã – Paraná. Profº Orientador: Antonio Evandro de Carlos Zonzini. UBIRATÃ 2011 ALINE MORGANA DOS SANTOS SIMINATTO O PAPEL DO PEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR Esta proposta de…

PROPOSTA PEDAGÓGICA - INSTRUMENTO DE AUTONOMIA Na Lei nº 9394/96 há referencia à Proposta Pedagógica nos Artigos 12, 13 e 14 ,a saber: “Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: I – elaborar e executar sua Proposta Pedagógica; II - ...................................................................... III - ..............................................

Pedagogo é um profissional da Pedagogia, capaz de atuar em espaços escolares e em não-escolares, no ensino de pessoas em diferentes fases de desenvolvimento. A palavra grega Paidagogos é formada pela palavra paidós (criança) e agogos (condutor). Portanto, pedagogo significa condutor de crianças,aquele que ajuda a conduzir o ensino. Este era o trabalho do escravo, que era encarregado também de dar formação (Paidéia) intelectual e cultural. Assim sendo a pedagogia está ligada ao ato de condução

discussão do estudo sobre educação inclusiva na gestão escolar, como o gestor atua nesta área, qual sua função e como ele identifica as crianças com necessidades especiais. Foi observado uma gestora escolar que atua em uma escola de educação infantil, sendo que nesta escola possui uma criança com necessidades especiais. Foi observado o gestor escolar e aplicado uma entrevista com o mesmo. 2.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 GESTÃO ESCOLAR A Gestão vem do verbo latino gerere, que…

UNIVERSIDAD DEL MAR A IMPORTÂNCIA DO GESTOR ESCOLAR E SEU COMPROMISSO SOCIAL: PROBLEMA: Frequentemente no Brasil os gestores escolares apresentam um perfil estritamente administrativo. Esse gestor não esta comprometido com uma educação que forme e prepare o aluno para a vida buscando apoiar e incentivar projetos inovadores a exemplo dos projetos interdisciplinares que, além de ensinar os conteúdos curriculares são espaço de múltiplas aprendizagens significativas. No…

e ao modelo da gestão do currículo. COMPETÊNCIA E OBJETIVO Competência-"capacidade, poder de apreciar ou resolver dado assunto." Objetivo-"resultado que se pretende alcançar". Competência indica o que é necessário para percorrer um dado caminho e objetivo precisa o resultado que deve ser alcançados no final desse mesmo caminho. A existência de uma teoria única do currículo é algo que fica enredado numa visão tradicional, uma vez que a intituição escolar não…

Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Projeto Multidisciplinar. Orientador: Tutor a Distancia: Djalma Silveira SÃO SEBASTIÃO – DF 2013 Elaborando o Projeto Pedagógico 1 - Para construir o Projeto Pedagógico é preciso que direção, professores funcionários, alunos e pais saibam o que ele significa. Para as escolas que ainda têm dúvidas na elaboração do seu Projeto Pedagógico, ressaltamos que a leitura e discussão desse artigo…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 APRESENTAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 4 2.1 LDB E DIRETRIZES CURRICULARES 4 2.2 ORGANIZAÇÃO ESCOLAR 5 2.3 PROBLEMAS DISCIPLINARES NA ESCOLA 5 2.4 PROJETOS DESENVOLVIDOAS PELA ESCOLA 6 2.5 INCLUSÃO 7 2.6 A FILOSOFIA DA ESCOLA 7 2.6.1 CONCEITO DE HOMEM 7 2.6.2 CONCEITO DE SOCIEDADE 8 2.6.3 CONCEITO DE EDUCAÇÃO 8 2.7 PRATICAS PEDAGÓGICAS 9 2.8 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 9 2.9 PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE

73 Conselho Escolar e Educação do Campo Na escolha dos conteúdos e metodologias mais adequadas às Escolas do Campo, deve-se ter extremo cuidado para que haja forte relação entre eles e a cultura local. Isso porque o conhecimento se constrói na relação social, no confronto de saberes: entre a cultura universal e a cultura local, entre o erudito e o popular. Sobre o conceito de “Saber Popular”, Casali⁵⁷ apresenta interessante análise: O Brasil precisa se dar ao trabalho de reconhecer

o resultado, é o esboço das conclusões resultantes do processo de planejar, que pode ou não assumir uma forma escrita. Quando se fala em planejar o ensino, ou a ação didática, prever as ações e os procedimentos que o professor vai realizar junto a seus alunos, e a organização das atividades discentes e da experiência de aprendizagem, visando atingir os objetivos educacionais estabelecidos. Nesse sentido, o planejamento de ensino torna-se a operacionalização do currículo escolar. Assim,…