Entrevista Para Gestores Em Espaços Nao Escolar

trabalho reflete sobre a temática que envolve a gestão da escola pública e a qualidade do ensino. Apresenta uma discussão conceitual sobre a gestão escolar. Depois, problematiza como está disposta esta temática no cenário nacional e, em especial, no alto oeste potiguar. Para a obtenção dos dados foram aplicados entrevistas e questionários com os gestores de escola. O estudo observou que há um descompasso entre os conceitos teóricos da área e o trabalho desenvolvido no cotidiano das…

Sendo assim, foi realizada uma entrevista na Escola Municipal de Ensino Fundamental Monsenhor José Maria do Lago, localizada na Tv. Boaventura das Neves, s/n, no bairro Ianetama, na cidade de Castanhal/Pa, cuja diretora chama-se Rosângela Mota Brazil. A escola atualmente conta com um quadro de 43 docentes, sendo que 4 são coordenadores pedagógicos, 2 atuam na direção da Escola, 3 estão na sala de leitura, 3 ministram apenas aulas de reforço escolar e 3 atuam no laboratório…

conhecimento em gestão para um coordenador pedagógico. Para tanto foi realizada entrevista com os coordenadores pedagógicos, para analisar os erros mais corriqueiros dos lideres e apontar que a falta de capacidade destes para liderar as pessoas que os afeta de diversas maneiras e níveis e verificar os investimentos necessários para essa qualificação. Em seguida passou-se a discussão dos resultados obtidos na entrevista. O trabalho fundamenta-se em autores que abordam devidamente o tema…

em espaços não escolares. Tem por objetivo levantar questionamentos que permeiam o surgimento da possibilidade de atuação do Pedagogo em espaços não escolares à luz de novos olhares e construídos através das discussões em sala de aula, leitura de textos e realização de pesquisas, em articulação com outras disciplinas do curso de Pedagogia. A pesquisa realizada pelos componentes do grupo conta com uma rica fonte de informações obtida a partir de entrevistas realizadas com…

COMUNIDADE ESCOLAR: IMPORTÂNCIA NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Ítalo Rafael Cordeiro Barros* ORIENTADORA: Ms.: Lizandre Maria Lins Machado RESUMO O maior desafio de um Projeto Político-pedagógico está na participação efetiva de toda a comunidade escolar, buscando sempre um desenvolvimento de um ensino de qualidade. Desta maneira, o presente artigo tem como objetivo investigar a construção do projeto político-pedagógico e sua execução nas aulas de Educação Física. Inicialmente

Disciplina:Gestão em Educação Escolar Professores: Michele Simonian e Patrícia Machado Disciplina: Homem pensamento e cultura: abordagem filosófica e antropológica Professores: Rafael Hauer e André Marega Pinhel. Disciplina: Funcionários de escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores. Professores: José Valdivino de Moraes e Eloise Medice Alunos(as): Josefa Cleomar da Silva, Belarmino José Pereira, Maria dos Santos Diniz Entrevistas: 1ª Entrevista, com a…

TAYLA TAMARA LUIZ DO OURO – RA 199733 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES PROMISSÃO - SP 2013 GABRIELA P. GASPARINI DA SILVA – RA 199822 JÉSSICA APARECIDA DAMIANE DE FREITAS – RA 199826 NAIELEN PEREIRA DA SILVA – RA 199837 NAYELEN CALDEREIRO CAPELANES – RA 199737 TAYLA TAMARA LUIZ DO OURO – RA 199733 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de…

A VIOLÊNCIA DENTRO DAS ESCOLAS DE NÍVEL FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL E ESTADUAL DE ENSINO DA CIDADE DE PIRIPIRI NO PIAUÍ: COMO AGEM OS GESTORES? Teresina 2011 CPF: 000947783-70 A VIOLÊNCIA DENTRO DAS ESCOLAS DE NÍVEL FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL E ESTADUAL DE ENSINO DA CIDADE DE PIRIPIRI NO PIAUÍ: COMO AGEM OS GESTORES? Projeto de pesquisa apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí, como requisito parcial de seleção

Pelotas 2013 taiani rivaroly INTRODUÇÃO Este trabalho desenvolvido por mim, como aluna de Pedagogia da Unopar, é a elaboração de uma entrevista em duas escolas distintas,Escola de Ensino Fundamental Francisco Caruccio no Bairro Pestano e na Escola Nestor Elizeu Crochemore na zona rural de Pelotas.Onde o tema a ser trabalhado é a realidade das escolas em relação ao Índice de Desenvolvimento

Representações sobre a Inclusão em Escolas Regulares: Concepções de agentes educacionais e planos pe Representações dos gestores e professores sobre a inclusão de alunos com NEE, de uma escola da rede regular de ensino de Belo Horizonte. * * * * * Resumo: Muitas organizações e comunidades escolares excluem tudo aquilo que julgam ser diferente da cultura que rege nossa sociedade. Essa exclusão é ainda mais cruel se analisada pela ótica das crianças portadoras…