Ensino Aprendizagem Uma Análise Da Prática Docente

1 A construção da didática no gt Didática – análise de seus referenciais* SELMA GARRIDO PIMENTA Universidade de São Paulo JOSÉ CERCHI FUSARI Universidade de São Paulo MARIA ISABEL DE ALMEIDA Universidade de São Paulo MARIA AMÉLIA DO ROSÁRIO SANTORO FRANCO Universidade Católica de Santos Didática: dispersão epistemológica e/ou variações em torno de um objeto complexo? Há 355 anos, Comênio convidava os educadores a pensar na questão educacional, propondo a…

FACULDADE LATINO – AMERICANA DE EDUCAÇÃO - FLATED PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL SOCORRO VIRGÍNIA TEIXEIRA TABOSA O PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NA E.E. B FRANCISCA BRAGA LIMA FORTALEZA – CEARÁ 2015 SOCORRO VIRGÍNIA TEIXEIRA TABOSA O PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NA E.E. B FRANCISCA BRAGA LIMA Artigo apresentado a Faculdade Latino-Americana de Educação – FLATED, para obtenção…

Aprendizagem Baseada em Problemas: um método de ensino-aprendizagem e suas práticas educativas 263 Aprendizagem Baseada em Problemas: um método de ensino-aprendizagem e suas práticas educativas. Eli Borochovicius* Jussara Cristina Barboza Tortella** Resumo O método da Aprendizagem Baseada em Problemas tem como propósito tornar o aluno capaz de construir o aprendizado conceitual, procedimental e atitudinal por meio de problemas propostos que o expõe a situações motivadoras e o prepara…

MARIA VALDEREZ DO NASCIMENTO TEMA: DOCENTE ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA FORMAÇÃO Subtema: Formação, Saberes e Habilidades do Docente MARECHAL DEODORO / MACEIÓ 2014 FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS FTC ( EAD ) MARIA VALDEREZ DO NASCIMENTO FORMAÇÃO DOCENTE ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA Artigo acadêmico apresentado como trabalho de conclusão de curso, (TCC) do Curso de Licenciatura

MESTRADO EM SAÚDE PÚBLICA ANÁLISE DO CONHECIMENTO E EXPECTATIVAS DOS PROFISSIONAIS ENFERMEIROS (AS) SOBRE O PROGRAMA PLANEJAMENTO FAMILIAR – PSF, NAS UNIDADES DE SAÚDE DA FAMILÍA DO MUNICÍPIO DE PORTO VELHO – RO. PORTO VELHO-RO 2012 GLÁUCIA MENDES SILVA ANÁLISE DO CONHECIMENTO E EXPECTATIVAS DOS PROFISSIONAIS ENFERMEIROS (AS) SOBRE O PROGRAMA PLANEJAMENTO FAMILIAR – PSF, NAS UNIDADES DE…

A FORMAÇÃO DOS DOCENTES E OS CURSOS LIVRES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA O PROFESSOR DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS Estudos recentes sobre a formação de docentes, segundo Gimenez (2002), os saberes e as competências envolvidas neste ofício tão importante. Há listas como a, que trazem os mais variados pré-requisitos e características que delineiam o perfil do professor. A análise nos escritos de Perrenoud (2002), isso acontece porque não se mede o desvio entre a prática e a realidade.…

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR E A CONSTRUÇÃO DA COMPETÊNCIA PEDAGÓGICA Nandyara Souza Santos – FTC Jequié/BA nandyarass@gmail.com Resumo: Este trabalho apresenta os resultados do estudo de caso desenvolvido numa instituição de ensino superior (IES), privada, com o objetivo de compreender, à luz da hemenêutica-dialética, a concepção que tem os docentes do ensino superior, não licenciados, egressos de cursos de pós-graduação stricto sensu, frente…

ligadas à prática pedagógica do professor Deise Bordin Nimitt1 Celeida Belchior Garcia Cintra Pinto2 Resumo A presente pesquisa, de natureza qualitativa, teve como objetivo observar, por meio de um estudo de caso, como a motivação e as expectativas do professor, relacionadas à sua formação profissional, contribuem para a melhoria da qualidade de sua prática pedagógica e o sucesso do processo ensinoaprendizagem. Os dados foram coletados junto aos professores de doze escolas do…

2011 Dedico este trabalho àqueles que acreditam no exercício trabalho docente. AGRADECIMENTOS À minha filha, que é a razão de minha motivação; Ao Matheus, pelo amor e companheirismo, sempre incentivando, valorizando e priorizando minha formação acadêmica e profissional; À…

estudo veremos que a Prática de Ensino vem mudando nos últimos anos, com novos pensamentos e novas tecnologias. Mostrando que ensinar vai além da sala de aula, e que nossos professores de hoje tem que estarem atualizados e dispostos á mudanças. A prática de Ensino, na atualidade, é objeto de estudo de muitos pesquisadores que estudam a formação de professores. Os resultados são claros, e estão contribuindo para que reformulem e ampliem seus conhecimentos, juntando a prática e a teoria. …