Ensaios Filosóficos Trabalhos Escolares

Programa; Entregar requerimento de inscrição, em formulário próprio, dirigido ao Diretor do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da UFRJ [anexo I]; Entregar ficha de inscrição devidamente preenchida [anexo II]; Entregar cópia do histórico escolar referente ao curso de Mestrado; Entregar curriculum vitae atualizado, no formato Lattes; Entregar anteprojeto de tese, em 1 (uma) via impressa e 1 (uma) via digital em formado pdf em um CD. O arquivo pdf deverá ser nomeado com o nome…

formulada. Entretanto quando nos deparamos com períodos de crise ou de transição, períodos que se caracterizam por serem difíceis de entender e de percorrer, períodos onde perdemos a clareza e a certeza do sentido de nossa tarefa, de nosso trabalho, "(...)é necessário voltar às coisas simples, à capacidade de formular perguntas simples, perguntas que, como Einstein costumava dizer, só uma criança pode fazer mas que, depois de feitas, são capazes de trazer uma luz nova…

1 INTRODUÇÃO Johann Friedrich Herbart foi na história da educação, o construtor do primeiro sistema da teoria educativa, fazendo o primeiro ensaio de grande porte destinado a explicar e fundamentar o complexo e vasto fato educativo num corpo de doutrina. Pode-se dizer, com muito efeito, que Herbart conseguiu dar luz aos problemas pedagógicos. Tomando, como antes ninguém o havia feito esclarecer a tarefa de uma ciência da educação no verdadeiro sentido do termo, pois seus…

para obtenção do título de Especialista em Ensino de Filosofia. SENADO FIRMINO 2012 FILOSOFIA E SEU ENSINO NO NÍVEL MÉDIO: ENTRE A OUSADIA DO LOGOS E O ESPANTO DO PHATOS. Luciano Márcio Militão RESUMO O presente trabalho aborda a problemática do ensino de Filosofia, no nível médio, sob o enfoque metodológico, percebendo como este pode acontecer no referido espaço, de um modo atraente e sedutor. O que será possível, segundo a tese da pesquisa, à medida…

no contexto histórico-filosófico; Comunicação e linguagem; Seminário I Prof.(a): Okçana Battini; Fábio Luiz da Silva; Bernadete; Márcia Bastos; Lilian Salete A. M. Lima Semestre: Pasta: 1º 909167 ALMEIDA, Ana Maria F; MARTINS, Heloisa Helena T. de Souza. Sociologia da Educação. Tempo Social, São Paulo, v. 20, n. 1, p. 9-12, 2008. Disponível em: . Acesso em: mar. 2013. ALVES, Fátima. Qualidade da educação fundamental: integrando desempenho e fluxo escolar. Ensaio: Avaliação…

“Se você finge que ensina, eu finjo que aprendo”. (Hamilton Werneck, 1993) FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 1.INTRODUÇÃO Numa disciplina como a Didática, não se pode compreender o seu todo sem estudar seus fundamentos sociais, psicológicos, biológicos e filosóficos. “Todo conceito num dado sistema é determinado por todos os outros conceitos do mesmo sistema, e nada significa por si próprio”. (Joseph Hrabák, citado por Matoso Câmara, no artigo Estruturalismo, na Revista Tempo Brasileiro, ns.…

................................................... 34 4.4. ANO LETIVO............................................................................................................................................. 35 4.5. AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ESCOLAR ................................................................................................ 35 4.6. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL…

ANGELA APARECIDA FLORENCIO JUBANSKI, RU: 358930 PEDAGOGIA SALA 05 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

principais idéias. Primeiro, compreender a natureza especulativa da filosofia que se faz necessária para a compreensão de seu ensino. E segundo, distinguir as competências filosóficas da informação histórica, e a leitura filosófica ativa de textos filosóficos da sua mera compreensão. A filosofia distingue-se de disciplinas como a história ou a física por apresentar poucos resultados consensuais: Não há respostas amplamente consensuais sobre se temos ou não livre-arbítrio, se Deus…

professores julgam sua formação anterior ou sua formação ao longo da carreira [...] é ainda a partir dos saberes experienciais que os professores concebem os modelos de excelência profissional dentro de sua profissão. (TARDIF, 2002) Neste trabalho temos como objetivo apresentar o que é o conhecimento, e como ele se dá relacionado com a experiência de vida dos docentes. 2. O CONHECIMENTO Segundo o dicionário Aurélio (2009), conhecimento é o “1. Ato ou efeito de…