Encontros E Desencontros Parte 4

desenvolvimento intelectual, as pesquisas mais recentes parecem indicar que, em relação ao nível de inteligência geral possuído aos 17 anos, cerca de 50 por cento do acervo intelectual acumulado já estão fixados aos 4 anos, enquanto os 30 por cento seguintes são adquiridos entre os 4 e 8 anos. A maior parte do tempo passado na escola entre 8 e 17 anos é portanto dedicada à aquisição dos 20 por cento restantes [...]. Contudo, embora o estudo apresentado realce com muita evidência os…

Heloísa Szymanski' Encontros e Desencontros na Relação Família-Escola Gostaria de iniciar essas reflexões relatando duas experiências que nos podem ajudar a compreender algo sobre a dinâmica das relações entre essas duas instituições - a Família e a Escola. A primeira experiência ocorreu quando um grupo de pesquisa, depois de um período de observações numa escola da periferia de São Paulo, reuniu-se com a equipe da escola para apresentar o resultado de seu trabalho. Houve o cuidado de…

SOCIOLOGIA E TRABALHO: mutações, encontros e desencontros Bila Sorj Há certos períodos na história em que muitos dos entendimentos produzidos pela Sociologia sobre o modo como a sociedade se organiza têm o seu valor explicativo diminuído. As duas últimas décadas foram, certamente, um desses períodos, momento em que novas tendências no mundo do trabalho ensejaram uma extensa reavaliação das teorias e quadros analíticos oferecidos pela Sociologia do Trabalho há quase um século. O mundo…

sobre alguns dos desencontros e problemas com que os BRICS se deparam no âmbito do G20, e algumas breves considerações sobre expectativas em relação à atuação desses países e quanto ao que esses países podem almejar conseguir. A – Alguns fatos Começando com algumas coisas que sabemos sobre os BRICS. Os BRICS têm 42% da população e 14% do PIB mundiais e aproximadamente três quartos das reservas de divisas. Considerando-se as reservas, o conjunto dos cinco países dispõe hoje de US$ 4…

Aqui você encontra textos selecionados do Osho. A maior parte dos textos abaixo foi publicada no boletim Osho Conexão Brasil no período de maio de 2003 a maio de 2009. Escolha e clique em um dos textos abaixo. , Texto 1 - Ego, O Falso Centro Texto 2 - Meditação e Amor Texto 3 - A Arte de Viver Texto 4 - O Caminho da Auto-Realização Texto 5 - Não dá para acreditar: sou feliz Texto 6 - Rebelião não é luta, é pura compreensão Texto 7 - O…

......................................................03 2. O que é Dinâmica de grupo...........................................................04 3. Para que servem............................................................................05 4. Os elementos de uma dinâmica ....................................................06 5. Considerações Finais................................................................09 6. Referências..........................................................

................................................................................................5 3 O PRIMEIRO DIA DE AULA – ENCONTROS E DESENCONTROS ATÉ A CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO (2º GRAU). ........................................................5 4. A FACULDADE DE PEDAGOGIA ........................................................................7 5. O ENCONTRO REAL COM A PEDAGOGIA E A PRÁTICA ................................8 6. CONCLUSÃO...........................................

nacionalidade argentina e brasileira atraídos para regiões da fronteira paraguaia entre Argentina e Brasil. Esses deslocamentos e seus povoamentos acabam por gerar relações provocadoras de desigualdades sociais, de tensões interculturais, de encontros e desencontros. Encontros, porque a região, por sua densidade social, também guarda uma riqueza cultural, brechas do convívio, da sociabilidade que se abrem para além dos motivos econômicos e por vezes alçam relações sociais amistosas. Não…

era pacífica, onde os índios dividiam suas moradias, seus “pertences” ficavam expostos, porém não havia furtos, diferente de outras nações. Este tipo de convivência era feita através do modelo dos mais velhos e no “fazer e refazer”. Nota-se nesta parte do documentário, a figura do “bom selvagem e do mau civilizado”, descrito no texto de François Laplantine. O bom selvagem era descrito como um ser que tinha suas próprias “organizações políticas”, vivendo em harmonia com a natureza e os…

Psicologia: Ciência e Profissão Print version ISSN 1414-9893 Psicol. cienc. prof. vol.33 no.4 Brasília 2013 http://dx.doi.org/10.1590/S1414-98932013000400006 ARTIGOS Bases do pensamento fenomenológico e existencial em William James Existential and phenomenological bases in William James Bases del pensamiento fenomenológico y existencial en William James Ana Maria Lopez Calvo de Feijoo* Universidade do Estado do Rio de Janeiro Endereço para correspondência RESUMO Neste…