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1) Resolva os seguintes sistemas: a) b) c) d) 2) Problemas com sistemas já montados: a) Em um terreiro há galinhas e coelhos, num total de 23 animais e 82 pes. Quantas são as galinhas e os coelhos? x+y=23 2x+4y=82 b) A soma das idades de duas pessoas é 25 anos e a diferença entre essas idades é de 13 anos. Qual a idade de cada uma? x+y=25 x-y=13 c) A soma de dois números é 50 e o maior deles é igual ao dobro do menor, menos 1. Quais são os números? x+y=50 x=2y-1 d) Duas pessoas ganharam, juntas, 50 reais por um trabalho e uma delas ganhou 25% do que a outra. Quanto ganhou cada pessoa? x+y=50 x=1/4y e) O preço de uma caneta é o dobro do preço de uma lapiseira e duas canetas juntas custam 30. Qual o preço da caneta e da lapiseira? x=2y x+y=30 3) (Fuvest) Um copo cheio de água pesa 325g. Se jogarmos metade da água fora, seu peso cai para 180g. O peso do copo vazio é? (A) 20g (B) 25g (C) 35g (D) 40g (E) 45g 4) (F.C.CHAGAS) Somando-se os 2/3 de um número x como os 3/5 do número y, obtém-se 84. Se o número x é metade do número y, então a diferença y-x é igual a: (A) 18 (B) 25 (C) 30 (D) 45 (E) 60

T.E = 30 (RECUPERAÇÃO) 1. Em uma classe há 15 meninos e 20 meninas, num total de 35 alunos. Calcule: (6) a) a razão entre o número de meninas e o total de alunos da classe; b) a razão entre o número de meninos e o número de meninas; c) a razão entre o número de meninas e o número de meninos. 2. Os segmentos =4, = 6 cm, = 8 cm e = 12 cm formam, nessa ordem, uma proporção? (4) 3. Seja os números 72, 56, 90 e y, formam nessa ordem uma proporção determine o valor de y.…

Exercícios de Reforço – Sistemas de equações do 1º grau Observe abaixo: 2) Resolva os seguintes sistemas, utilizando os 3 métodos (adição, comparação e substituição): a) b) c) d) 3) Problemas com sistemas já montados: a) Em um terreiro há galinhas e coelhos, num total de 23 animais e 82 pes. Quantas são as galinhas e os coelhos? x+y=23 2x+4y=82 b) A soma das idades de duas pessoas é 25 anos e a diferença entre essas idades é de 13 anos. Qual a idade de cada uma? x+y=25 …

seguintes trinômios quadrados perfeitos: a) 4x2 -12xy +9y2 b) 121x2y2 +44xy + 4 c) x2 -2/5x +1/25 d) 16x4 + 8x2y +y2 e) m10 + 4m5n3 + 4n6 19) Sabendo que x + y = -9 e x – y = 13, determine o valor numérico da expressão: (x2 + 2xy + y2) + (x2 -2xy + y2). 20) Resolva as seguintes equações: a) 8x -2 = 5x b) 5.(x + 2) – 3(x + 6) c) d) 21) Resolva os seguintes sistemas: a) b) c) d) 22) Problemas com sistemas já montados: a) Em um terreiro há galinhas e coelhos,…

soluções, pois se não houver restrições como a do exemplo em questão, podemos atribuir qualquer valor a x, e para tornar a equação verdadeira, basta que calculemos y como sendo 20 - x. A equação pelos mesmos motivos, em não havendo restrições, também admite infinitas soluções. Como a equação e admitem infinitas soluções. Será que dentre estas soluções existem aquelas que são comuns às duas equações, isto é, que resolva ao mesmo tempo tanto a primeira, quanto à segunda…

automóvel e em outros, uma motocicleta. Considerando que o custo do Km rodado é de 21 centavos para o automóvel e de 7 centavos para a motocicleta, calcule quantos quilômetros o trabalhador deve andar em cada um dos veículos, para que o custo total mensal seja de R$ 70,00. 225Km de automóvel e 325 Km de moto. APLICAÇÕES DO ESTUDO DE MATRIZES. 1) Uma fábrica de guarda-roupas utiliza três tipos de fechaduras (dourada, prateada e bronzeada) para guarda-roupas em mogno e cerejeira,…

a: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 03 - (CESCEM-SP) – Dados os conjuntos A = {2;4;6;8;10} e B = {1;3;5;7;9}, o conjunto interseção dos é: a) O conjunto A b) O conjunto B c) O conjunto vazio d) O conjunto dos naturais até 10 04 - (UFSC) – Numa concentração de atletas há 42 que jogam basquetebol, 28 voleibol e 18 voleibol e basquetebol, simultaneamente. Qual o número de atletas na concentração? a) 52 b) 42 c) 70 d) 88…

iremos fazer o aportuguesamento das mesmas, a fim de facilitar a identificação das palavras já em uso corrente, dentro da religião umbandista e cultos Afro-Brasileiros A EDITORA PROÊMIO Face aos numerosos e insistentes pedidos dos leitores, que nos prestigiam, com a leitura das obras publicadas pela Editora Eco, vimo-nos na contingência de elaborar um dicionário que pudesse atender ao grande número de adeptos da Umbanda e do Candomblé, que, na maioria das vezes, desconhecem certas…

20:4+6:3+(3 x 4-9 x 1)2 R= 16 7. [14+(4 x 5 - 3 x 6)3]-18:9 R= 20 8. (3 x 6 -7 x 2)3+ (16 : 8 – 12 : 12)6 R= 65 9. 8+63:(14:7+6°)2+2 x 10 R= 35 10. 8:4+(4-16:8)2+(10:5+45:9)° R= 7 11. [(64:8-19:19)2+50:25]-(3 x 5-7 x 2) R= 50 12. [54:9+(5 x 4+6 x 5-4 x 3)°-20:10 R=5 13. [10+6 X 4+(15:3+21:7)2]-5 x 10 R=48 14. 12:6+16 : 8 +(48:6-55:11)2 – 2° R= 12 15. [10 x 2+3 x 5-(72:9-49:7)8+9° R= 35 16. [(3 x 4+5 x 4)-4 x 8]+19+(5 X 6 - 4 x 7)2 R= 5 17. 18. 19. 20.…

20:4+6:3+(3 x 4-9 x 1)2 R= 16 1. [14+(4 x 5 - 3 x 6)3]-18:9 R= 20 1. (3 x 6 -7 x 2)3+ (16 : 8 – 12 : 12)6 R= 65 1. 8+63:(14:7+6°)2+2 x 10 R= 35 1. 8:4+(4-16:8)2+(10:5+45:9)° R= 7 1. [(64:8-19:19)2+50:25]-(3 x 5-7 x 2) R= 50 1. [54:9+(5 x 4+6 x 5-4 x 3)°-20:10 R=5 1. [10+6 X 4+(15:3+21:7)2]-5 x 10 R=48 1. 12:6+16 : 8 +(48:6-55:11)2 – 2° R= 12 1. [10 x 2+3 x 5-(72:9-49:7)8+9° R= 35 1. [(3 x 4+5 x 4)-4 x 8]+19+(5 X 6 - 4 x 7)2 R= 5 17. 18.…