Eletronica 1 Etapa 3

Marcos Benedito Caldas Costa(1). AUTOR: Vanessa do Socorro Lisboa Balieiro(2). COAUTOR: Dayane Medeiros Gomes(2). (1) Professor da Faculdade de Matemática – Coordenador do Projeto (Campus de Cametá/UFPA) (2) Alunas do Curso de Licenciatura em Matemática/2011- Bolsistas Eixo Transversal Inovação e Tecnologia (Campus de Cametá/UFPA) MATEMÁTICA BINÁRIA E ÁLGEBRA BOOLEANA: OFICINAS PARA O CENTRO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE CAMETÁ/SENAI. INTRODUÇÃO Toda eletrônica digital,…

quanto à suas intensidades em ligações primárias ou fortes e ligações secundárias ou fracas. As ligações primárias são cerca de dez vezes mais fortes que as ligações secundárias. As suas energias de ligação são da ordem de 100 kcal/mol (lembre-se que 1 cal = 4,184 J). As ligações primárias podem ser de três tipos: iônica, covalente e metálica.As ligações secundárias envolvem energias de ligação da ordem deapenas 10 kcal/mol. Embora existam alguns tipos de ligações fracas, elas…

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MATEMATICA FINANCEIRA PPEFESSOR EAD: IVONETE MELO DE CARVALHO PROFESSOR TUTOR: EDIO SANTO VALETIN Etapa n.º 1 Aula-tema: Fundamentos da matemática financeira - diferença entre juros simples e compostos Esta atividade é importante para que você conheça os regimes de capitalização e juros: simples e composto. Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 - Leia os textos do livro indicado: a) Capítulo dois - “fundamentos da matemática…

...............................................................1°Ano........... Sala .............................................Telefones para contato...................................... ............................................................................ | NOTA Questões objetivas: ......................AcertosQuestões discursivas .................................Total: ...................... | GABARITO | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17

Batista Teixeira da. Obtenção de nanopartículas coloidais de trifluoreto de itérbio / Patricia Batista Teixeira da Silva. -- São Carlos : UFSCar, 2012. 45 f. Dissertação (Mestrado) -- Universidade Federal de São Carlos, 2011. 1. Nanocompósitos. 2. Trifluoreto de itérbio. 3. Radiopacidade. I. Título. CDD: 541.3 (20a) ii Dedico este trabalho em memória ao meu irmão Cristiano e em memória à minha tia Anete. Agradeço especialmente, Aos meus pais pelo apoio, pelo amor…

INTEGRADO III – 2013-1 Tiro ao Alvo Laser 1. Introdução A engenharia elétrica esta presente em muitos seguimentos de nossa sociedade. Porém, muitas vezes apenas nos damos conta de algumas de suas aplicações quando somos convidados a trabalhar em uma nova empresa com área atuação diferente de outras que passamos. O meio do entretenimento é um mercado vasto e pouco explorado pelos engenheiros eletricistas. Perceba quantos programas de TV fazem uso de soluções elétricas e eletrônicas. Os…

DE TÉCNICAS DE PREVISÃO DE MERCADO SEGUNDO AS DIFERENTES CATEGORIAS DE NOVOS PRODUTOS Por: Dario Amigo Sampron, UNITAU E UNIVAP (in memoriam ) RAE-eletrônica, v. 4, n. 2, Art. 22, jul./dez. 2005 http://www.rae.com.br/eletronica/index.c fm?FuseAction=Artigo&ID=2202&Secao=ARTIGOS&Volu me=4&Numero=2&Ano=2005 ©Copyright, 2005, RAE-eletrônica. Todos os direitos, inclusive de tradução, são reservados. É permitido citar parte de artigos sem autorização prévia desde que seja…

SEMESTRE ALEXANDRE RODRIGUES DE FARIA R.A. 1809310048 BRUNO HENRIQUE RAMON SILVA R.A. 1801242283 J.MARCELO DE SOUZA MATTA R.A. 1801246725 MARCOS MARQUES DE ANDRADE R.A. 1801244983 ATPS DE ELETRÔNICA II SOROCABA 12/2011 ATPS – Eletrônica II___________________________________ 2-19 ATPS ETAPA 3 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo descrever as características dos filtros ativos, tanto utilizados em equipamentos eletrônicos, sobre os quais, dentro da rotina…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia da Computação 7ª Série Instrumentação Eletroeletrônica A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os…