Elementos Narrativos Em O Gato Preto

1. Introdução _________________________________________________________ Histórias___________________________________________________________ Gênero narrativo ____________________________________________________ Tipos de narrativa ___________________________________________________ 2. Elementos da narrativa________________________________________________ Enredo____________________________________________________________…

....... ........................15 O caso Richthofen na revista veja: análise semiótica de um texto sincrético Suany Oliveira de Moraes ........................................................................................................24 O gato e a barata: análise semiótica de uma fábula André Patroni, Fernanda Kintschner, Kleomar Carneiro.......................................................29 As estratégias de manipulação da campanha pela real beleza da Dove Luciene Paula…

....................................................................................................................09 Diálogos...........................................................................................................10 Focos narrativos...............................................................................................11 Conclusão.........................................................................................................12 Anexo textual...............

argumentos justifica de maneira magistral sua atitude. Auto da Compadecida, dialética entre a peça e o contexto sociocultural do Nordeste Brasileiro Ariano Suassuna recria Autos, Farsas e Comédias do passado cultural através de intertextos narrativos nordestinos e interdiscursos culturais medievais. Indexa cultura popular regional a gêneros medievais portugueses e ibéricos. Tanto as raízes populares nordestinas quanto os gêneros do teatro medieval alimentam a obra Auto da…

irão diariamente ouvir história e conhecer sobre as curiosidades e peculiaridades da tão temível Bruxa. Os contos são um dos gêneros literários mais queridos pelas crianças, pois possuem um caráter mágico, onde encontramos na maioria das tramas, elementos em conflitos, como: força x fraqueza; belo x feio; bem x mal; culminando o bem sobre o mal, com isso o bem sempre sai vitorioso. Mas... Será que todas as Bruxas são más, são sempre velhas, se alimentam do quê, elas fazem festa de…

importante que eles façam parte da literatura infanto-juvenil. Portanto, devemos trazer os clássicos para nossas vidas, encantando-nos e descobrindo as diferentes releituras que fazem deles. É muito interessante perceber e destacar elementos de intertextualidade nas diferentes histórias literárias. No presente trabalho analisarei livros, gibis e filmes que utilizaram o clássico de Carroll para criar suas histórias, fazendo intertextos com a história original e…

facilidade dos autores transmitirem emoções sinceras e psicologicamente profundas. Na composição do mangá é importante ressaltar que a leitura é feita da direita para a esquerda, sua construção prioriza os elementos visuais em detrimento dos elementos verbais com forte apelo visual e ritmo narrativo mais acelerado. Outra característica é que, por ser originalmente da cultura e arte japonesa, não se pode desconsiderar a influência da escrita por ideogramas, que em muitos casos são…

ou rima. gênero dramático pode se apresentar em prosa ou poesia e subdivide em: tragédia, comédia, tragicomédia e farsa. O gênero épico se refere a narrativa em forma de versos de um acontecimento grandioso que interessa a um povo. O gênero narrativo se refere narrativas de ficção e está dividido em : romance, novela, conto e fábula. O texto dramático normalmente não tem narrador e predomina o discurso na segunda pessoa (tu/vós). Segundo o site da infopédia: “O texto dramático,…

leitura e escrita” – Trabalhamos com os alunos textos narrativos. Utilizamos várias estratégias. Em uma das aulas, foi feita a leitura compartilhada do conto “A Branca de Neve” com os alunos de 5º e 6º ano. Houve a discussão do texto a fim de que os alunos pudessem encontrar os elementos da narrativa. Em uma segunda aula, os bolsistas deram continuidade ao assunto, propondo aos alunos a seguinte atividade: cada aluno selecionava alguns elementos da narrativa, colocava-os no papel e…

de histórias: Ciúme, da Coleção Sentimentos, de FERREIRA, F. G. Fantoche de gato confeccionado a mão e brinquedos que estão presentes na história, tais como bola, boneco, controle de videogame e outros. Organizar uma roda com os alunos que já sentam e contar de forma individual (no berço) para aqueles que não. Contar a história e representar com os fantoches as cenas do livro. Como as várias cenas de ciúmes que o gato tem dos seus brinquedos. Ressalta-se que é importante a entonação…