Elementos Marcantes Da Educação Brasileira

Universidade do Estado do Pará Centro de Ciências Sociais e Educação Curso de Pedagogia Disciplina : Política Públicas Docente: Glória Rocha Turma: 6PG1V LÍLIAN KARLA PINTO DOS SANTOS Fichamento: A política e as bases do direito educacional. Belém 2013 VIEIRA, Evaldo. A política e as bases do direito educacional A política social percorre dois momentos políticos distintos e marcantes do século XX no Brasil: denomino o primeiro…

gerais, históricas e filosóficas, especialmente em termos artísticos. O elemento chave a guiar nossas considerações será a visão da cultura brasileira como um todo, o que em si, é altamente problemático. Problemático na medida em que nossa cultura carece ainda de contornos bem definido e definidores, diferenças regionais marcantes, especialmente em termos econômicos. Primeiramente deve-se considerar as origens coloniais brasileiras, a fim que se entenda o processo formativo da cultura…

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação veio em atendimento aos preceitos constitucionais e resultou de um longo processo de tramitação que se iniciou em 1988, ano em que foi promulgada a Constituição da República Federativa do Brasil. Levou oito anos de tramitação no Congresso Nacional e, finalmente, em 20 de dezembro de 1996, ganhou o número 9394 e foi sancionada e promulgada (CURY, 1997). Trata-se de uma regra de caráter global, de aplicação geral, abstrata e de caráter impositivo,…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (CEAD-UNB) SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA (SEC-BA) CURSO DE EXTENSÃO ATUALIZAÇÃO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SAMBA, MEMORIA E IDENTIDADE Salvador, 10 de abril de 2013 Carlos Diran Gonçalves Reis Celia Novais Almeida Santos Cláudio José da Silva Farias SAMBA, MEMORIA E IDENTIDADE Roteiro para elaboração do Miniprojeto interdisciplinar:

atuação profissional do professor de Educação Física no ensino fundamental. . CAMPINAS 2007 FACULDADES INTEGRADAS METROPOLITANAS DE CAMPINAS NILTON FERNANDO COTE ROMAN EDUCAR PARA TRANSFORMAR: Subsídios filosófico-metodológico-pedagógicos para atuação profissional do professor de Educação Física no ensino fundamental. . Monografia apresentada para obtenção do grau de Licenciado em Educação Física junto às…

conjunto de pressupostos teóricos que se passa a apresentar como forma de salientar a importância da dança como meio de educação: * a dança contribui para a formação total do indivíduo, na medida em que actua sobre toda a sua estrutura bio-psico-socio-motora; * é um factor globalizante de educação pelo movimento geral do corpo, de educação rítmica de educação musical, de educação intelectual, afectiva e estética; * contribui de forma preponderante e directa para a formação do…

Direitos Humanos E Pluralidade Cultural ATPS - Pedagogia - 1ª série - Educação e Diversidade Etapa 1 - “Direitos Humanos e Pluralidade Cultural”O Brasil é signatário de cerca de 20 declarações elaboradas por vários países visando à proteção e promoção dos direitos humanos. Na Declaração Universal dos Direitos Humanos 440 Palavras2 Páginas DIREITOS HUMANOS E PLURALIDADE CULTURAL Atps pedagogia - direitos humanos e pluralidade cultural DIREITOS HUMANOS E PLURALIDADE CULTURAL “A luta…

RESUMO A escola brasileira é caracterizada por uma pluralidade étnica vindo de um processo histórico construído á partir dos povos colonizadores, os portugueses e outros povos europeus, dos nativos, os índios e dos negros trazidos da África para o serviço escravo. O convívio

1 INTRODUÇÃO Tarsila do Amaral foi uma das grandes artistas brasileiras capaz de retratar seu país com cores, formas e temas de maneira a legitimar nossa brasilidade. Sua arte auxiliou que uma nova vanguarda transformasse o cenário nacional e consequentemente toda a arte vinda com o Modernismo. A sua produção artística em si é o suficiente para entender o porquê foi tão importante para o movimento artístico nacional, mas também é de fundamental relevância conhecer suas origens e formação, para

atenção especial não apenas de lingüistas como de agentes de políticas públicas. Fato marcante foi, a partir de 1991, o envolvimento do Ministério da Educação na formação escolar dos povos indígenas, até então sob a responsabilidade da Funai. Essa mudança teve como fundamento a Constituição Federal de 1988, que reconhece, com base nos artigos 215 parágrafo 2º. e 231, que os indígenas terão direito a uma educação diferenciada. “O ensino fundamental será ministrado em língua portuguesa,…