Elementos E Conceitos Fundamentais De Ai

conhecimento, apresentar as características fundamentais da ciência, seus fundamentos e valores primordiais “Ela se ocupa igualmente com a visão global do objeto, na pretensão de oferecer ao iniciante a idéia do conjunto.” (p.01) 2. Seria o ordenamento de ideias, de leis e conceitos novos, que com os diversos Institutos Jurídicos exigiu um sistema para ordenar as mesmas. era da codificação “Multiplicação dos institutos jurídicos, formação incessante de novos conceitos e permanente…

pontos, pensando ao inverso de Kant temos a dialética. Este sujeito coletivo, dentro do qual atuam e realizam os seus objetivos os sujeitos individuais, estes sujeitos individuais o realizam na medida em que o fazem da perspectiva de certas classes. Aí então, a objetividade é entendida como uma possibilidade de classe. É entendida como uma possibilidade do sujeito coletivo. E não como uma escolha do sujeito individual. Isso é um ponto decisivo. A objetividade não é o resultado da…

abrigados, fugindo da responsabilidade temporal do projeto de nossa existência. O ser-aí é lançado, lançado em suas possibilidades no seu tempo, a fim de si mesmo. Meu projeto aponta para um futuro que ainda não é, mas que poderá vir a ser, e que também poderá não ser, uma vez que está implícito nas minhas possibilidades a de já não estar mais aí. O ser-aí é no mundo, nessa relação fica explicitada uma sujeição do ser-aí a esse mundo que já lhe é dado como interpretado. Nessa…

HERMENÊUTICA FILOSÓFICA[1] * por Marcelo Ribeiro Uchôa e Pedro Saboya Martins 01. Historiografia do conceito de Hermenêutica O termo hermenêutica deriva do verbo grego hermeneuein e do substantivo hermeneia, que significam, em sua extensão semântica, algo que “é tornado compreensível”, “levado à compreensão”. Muitos autores correlacionam o termo ao deus grego Hermes, o mensageiro dos deuses - a quem se atribui a origem da linguagem e da escrita -, que tinha o dom de permitir às…

transformação global é de suma importância o aluno compreender o mundo exterior, e a história é a base fundamental para a construção de sua própria identidade no meio social, bem como compreender a influência dos aspectos culturais, sociais, econômicos e políticos. Segundo as palavras de Cruz (2003, p 2) é de suma importância já que para este autor: Estudar História na Educação Infantil e no Ensino Fundamental resulta em uma grande contribuição social. O ensino da História pode dar ao…

realidade educativa atual. De facto, são os Gregos quem, pela primeira vez, coloca a educação como problema. Já na literatura grega se vêm sinais de questionamento do conceito, seja na poesia, seja na tragédia ou na comédia. Mas é no século V a. C., com os Sofistas e depois com Sócrates, Platão, Sócrates e Aristóteles que o conceito de educação alcança o estatuto de uma questão filosófica. É claro que os ideais educativos da paideia que vão ser desenvolvidos no século V a. C. se…

ACASO - Facilitar a TOMADA DE DECISÕES, a partir da ANÁLISE DE DADOS E DE FATOS CONCRETOS, nas diversas áreas do conhecimento: GOVERNAMENTAL - SOCIAL - EDUCACIONAL - SAÚDE - CIENTÍFICA - TÉCNICA - DENTRE OUTRAS CONCEITOS GERAIS TRATAMENTO PROCESSO, SISTEMA OU ELEMENTO MATERIAL cujo EFEITO se deseja medir ou comparar em um EXPERIMENTO 1) Avaliar o efeito de Níveis de Nitrogênio sobre o rendimento (kg/ha) da cultura do milho 2) Avaliar o efeito dos alimentos…

Entrada ou Título geral: ELEMENTOS DA SEMIÓTICA APLICADOS AO DESIGN Referência: NIEMEYER, Lucy. Elementos da semiótica aplicados ao design. 2. ed. Rio de Janeiro: 2AB, 2007. Resumo geral do livro: Lucy Niemeyer nos apresenta não só todo o conceito de semiótica, mas também nos ensina a aplicá-lo em um projeto de design. O livro contém nove capítulos: 1º Sucessivos e cumulativos requisitos no design; 2º Design e comunicação; 3º Elementos de semiótica; 4º Semiótica aplicada ao…

estabelecer a estrutura daquelas relações. Compreensão e elaboração da lógica das situações por meio de: rac iocínio verbal, raciocínio matemático, raciocínio s equencial, orientação espacial e temporal, formação de conceit os, discriminação de elementos. Compreensão do proc esso lógico que, a partir de um conjunto de hipóteses, conduz, de forma válida, a conclusões determinadas. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TÉCNICO JUDICIÁRIO – ÁREA ADMINISTRATIVA Noções de Direito…

Tais aspectos, na medida em que são objetos de preocupação explícita e direta, abrem a perspectiva de uma outra categoria de produção que pode ser traduzida pela rubrica “trabalho não-material”. Trata-se aqui da produção de conhecimentos, idéias, conceitos, valores, símbolos, atitudes, habilidades. Obviamente, a educação se situa nessa categoria do trabalho não-material, importa, porém, distinguir, na produção não-material, duas modalidades. A primeira refere- se àquelas atividades em…