Elementos Básicos Da Estrutura Frasal Do Texto

diversa da pedida, bem como condenar o réu em quantidade superior ou em objeto diverso do demandado. Conceito Sobre o Argumento Pró Tese: Por ser extraído dos fatos reais contidos no relatório. Deve ser o primeiro argumento a compor a fundamentação. ESTRUTURA: TESE + PORQUE + E TAMBÉM + ALÉM DISSO Conceito Sobre o Argumento de Autoridade: A ideia se sustenta pela citação de uma fonte confiável, que pode ser um especialista no assunto ou dados de instituição de pesquisa, uma frase dita…

vontade do falante. Texto é um enunciado que um emissor constrói de forma escrita ou oral para um receptor. Enunciação ou ato ilocucional é a intenção do emissor, nem sempre expressa no texto. Por exemplo, no texto “Você tem relógio?”, há uma enunciação sub-reptícia: “Quero saber as horas”. Se emissor e receptor tiverem um conhecimento de mundo (repertório) comum, a enunciação, mesmo quando não expressa de forma clara, é percebida, ou seja, há uma elaboração, ou codificação do texto,…

variação linguística, do livro: Gramática – texto: análise e construção de sentido (Maria Luiza M. Abaurre e Marcela Pontara). Capítulo 2, Oralidade e Escrita, do livro: Gramática–texto: análise e construção de sentido (Maria Luiza M. Abaurre e Marcela Pontara). Nesta disciplina, trabalharemos, fundamentalmente, a competência leitora, capacidade que temos de ler/entender textos, mensagens, e reagir diante delas, ou seja, como leitores, fazer o que o texto espera de nós. E isso só é…

O ENSINO DE GRAMATICA COMO FORMA DE IMPOSIÇÃO AOS ALUNOS, TENDO A LINGUISTICA COMO RECURSO DA LINGUAGEM QUE FAZ COM QUE OS TEXTOS DE LINGUÁ PORTUGUESA TENHAM UMA VISÃO MULTICUTURAL Gilvane Pereira da Silva Oliveira•¹ RESUMO:…

Adilson Oliveira Oficina de Redação  Noções de texto.  Modalidade oral e modalidade escrita.  Qualidades do texto escrito. Noções de texto  A palavra “texto” é empregada para designar a comunicação escrita.  A noção de texto, contudo, é bem mais ampla do que essa ideia do senso comum. De forma genérica, podemos dizer que texto é a forma de expressar uma ideia, ou seja, é como materializamos a ideia. Para construir um texto e torná-lo uma unidade de sentido,…

fixação do conhecimento. A disciplina Português, oferecida no módulo I, proporcionará autonomia e articulação de conteúdos e conhecimentos visando àquilo que os alunos do Curso Técnico de Informática necessitam como suporte para leitura e produção de textos tanto como estudantes quanto como profissionais ao ingressarem no mercado de trabalho. A disciplina oferecerá, também, conteúdos para o desenvolvimento das competências comunicativa e linguística. Por apresentar uma metodologia…

NOTÍCIA ____________ Nilson Lage 1a. edição - Vozes, Petrópolis, 1979 2a. edição - Vozes, Petrópolis, 1981 Prefácio da 3a. edição Ler textos nossos, antigos, é como tirar da gaveta um retratos nossos, antigos: temos a nítida impressão de que estamos ali, mas a certeza de que já não estamos mais ali. Ainda assim, a ocasião me permite lembrar o passado deste texto, que agora apresento, quase 20 anos depois, à terceira edição. Ele foi lançado discretamente, em 1979, e, por um ano ou…

PRODUÇÃO DE TEXTOS - II ALUNO: R.A. CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: PROFESSOR: Ivani Ferreira Dias Meneses Costa PLANO DE ENSINO – 2013 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL II POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 2º SEMESTRE LETIVO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 HORAS / AULA EMENTA: O curso articula-se em sequencias didáticas que enfocam a progressão do repertório de textos representativos de cada modalidade,…

muito discutido. Aqui, levaremos em consideração os três tipos de funcionalismos discutidos por Nichols: o conservador (que é uma crítica ao formalismo e ao estruturalismo); o moderado (que visa uma análise funcionalista da estrutura) e o extremado (que não considera a estrutura e nem as restrições sintáticas, mas sim, defende a função como a base da regra). Este trabalho se baseará na concepção do funcionalismo moderado, já que é nele que se enquadra as considerações discutidas. Os…

.............................................. 04 1. Texto: As quatro práticas da Língua Portuguesa - LÍGIA REGINA KLEIN . 04 CAPÍTULO II .................................................................................................... 06 2. PRÁTICAS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA .............................. 06 2.1 Leitura e Interpretação de textos (orais e escritos) .................................... 06 2.2 Produção de Textos (orais e escritos) ...................................