Elabore Um Texto Aproximadamente 20 Linhas Sobre O Contexto Histórico Cultural

APRESENTAÇÃO ................................................................ 6 UNIDADE 1 - CONTEXTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA........................................................................... 7 1 UM POUCO DE HISTÓRIA... ............................................ 7 1.1 A EAD NO BRASIL ..................................................... 9 UNIDADE 2 - CONCEPÇÕES DE PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EAD...................... 13 1 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VÁRZEA GRANDE MATERIAL DE APOIO AO ESTUDANTE PLT - Produção de Leitura e de textos 2015 Docentes: Mirella Maria Teixeira da Silva Cleusa Albilia de Almeida Várzea Grande 2015 1 SUMÁRIO OTI .............................................................................................................................................................pág.02 Tipos de leitura.....................................................................................................

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS DE FLORIANÓPOLIS CURSO DE DIREITO INTERPRETAÇÃO E REDAÇÃO DE TEXTOS Profª. Dra. Cláudia A. Rost Florianópolis 2010/1 Disciplina: Interpretação e redação de textos Profª.: Dra. Cláudia A. Rost 1 SUMÁRIO UNIDADE I – A LEITURA ....................................................................................................................... 2 1 O ATO DE LER .......................................................................................

FÁTIMA FURLAN (fatimafurlan@uninove.br) APRESENTAÇÃO VISUAL DA REDAÇÃO • O aluno deve preencher corretamente todos os itens do cabeçalho com letra legível. • Centralizar o título na primeira linha, sem aspas e sem grifo. • Pular uma linha entre o título e o texto para então iniciar a redação. • Fazer parágrafos distando mais ou menos três centímetros da margem e mantê-los alinhados. • Não ultrapassar as margens (direita e esquerda) e também não…

. . . 139 Sobre as professoras conteudistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Comentários e respostas das atividades de auto-avaliação . . . . . . . . . . . . 143 Palavras das professoras Vivemos num mundo rodeado pela arte. Olhe atentamente ao seu redor e você perceberá que ela está presente cotidianamente perpassando através da música, teatro, dança, arquitetura, literatura, artes plásticas... De Platão aos dias atuais, a discussão sobre a…

principais idéias ........................................................... 19 3. Módulo - Didática .............................................................................................. 20 3.1 Didática ........................................................................................................ 20 3.2 Processo educativo ..................................................................................... 21 3.3 Educação para adultos…

Tipologia textual: descrição, narração e dissertação; * O texto científico; * Estrutura do parágrafo; * Leitura, análise e produção de textos; * Coesão e coerência; * Técnicas de exposição e argumentação; * Tópicos gramaticais: * Ortografia; * Homônimos e Parônimos; * Particularidades léxicas; * Pontuação; * Concordância verbal e nominal; * Acentuação e crase; Avaliações 1ª etapa * Texto descritivo-analítico – valor 50,00 *…

|10 | |2.1 |O saber-fazer do estudo uma prática de pesquisa…………………………………...... |10 | |2.2 |Diretrizes metodológicas para saber-fazer o estudo de textos teóricos………………. |11 | | |Esquema……………………………………………………………………….. |11 | | |Resumo…………………………………………………………………………

e desenvolver habilidades básicas necessárias à administração de materiais, equipamentos e recursos naturais e didáticos no ambiente escolar, bem como aos cuidados de manutenção e conservação do patrimônio público por meio de reflexões sobre um contexto educacional democrático e cidadão, com vistas ao desenvolvimento de um perfil profissional técnico, gestor e educador. Ementa A materialidade do processo educativo escolar: prédios, equipamentos e recursos didáticos. Relação…

001. Estudo de cores Disciplina: Arte - Educação Artística Ciclo: Ensino Fundamental - 1ª a 4ª Assunto: Cores Tipo: Artes Visuais As cores utilizadas pelos artistas na pintura de suas obras são um dos elementos da linguagem plástica que, com a linha, a forma e os materiais, constroem os sentidos das obras de arte. Para que as crianças possam perceber a força da cor na obra dos artistas sugerimos aos professores a realização do seguinte trabalho: Primeira aula • Entregue para…