prevenção infancia

Nº5(supl), 2005 cedido pela UC http://elearning.uab.pt/mod/folder/view.php?id=74497 Azevedo, M. C. & Maia, A. C. (2006). Maus Tratos à Criança. Lisboa: Climepsi Editores. Cedido em 16/05/2014 cap. IV cedido pela UC Cedido em 16/05/2014 http://educarcontraobullying.webs.com/ Normas de apresentação O seu efólio deve ser apresentado num documento em formato Word No cabeçalho, indique, por esta ordem: turma, nome e número de estudante Competências em avaliação Os estudantes devem evidenciar: Reflexão, questionamento e capacidade de intervenção sobre a prevenção dos maus-tratos; a adoção de quadros de referência teóricos sobre os conceitos em análise; adequação na comunicação escrita; conhecimento das normas de citação e de referência bibliográficas. Parâmetros de avaliação Correção científica das ideias expressas Qualidade da proposta de intervenção e relação com os temas estudados Coerência interna da proposta de intervenção Clareza e sequência lógica das ideias Correção sintática, ortográfica, e das fontes referenciadas Cotação O efólio B tem a cotação global de 4 valores Notas 1. Na elaboração do seu efólio, tenha em consideração as observações disponibilizadas pela equipa docente face ao efólio A. 2. Coloque no Fórum Avaliação Contínua qualquer dificuldade relativa à realização das tarefas. 3. Chama-se a atenção para o facto de o efólio B ser um trabalho individual. Será atribuída a classificação de ZERO a textos…

Efolio B Etica Ética e Educação [pic] E-fólio B Carla Isabel Vieira Prates Duarte nº. 1004304 Qual poderá ser o papel da escola e dos seus protagonistas na superação da crise de valores contemporânea? Reflexão A sociedade caracteriza-se, cada vez mais, por um preocupante individual 701 Palavras3 Páginas Historia E Geografia ENCCEJA ENSINO FUNDAMENTAL LIVRO DO ESTUDANTE EXAME NACIONAL PARA CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIA DE JOVENS E ADULTOS HISTÓRIA E GEOGRAFIA HISTÓRIA E GEOGRAFIA EXAME…

Efólio A Na sociedade de Ordens de um Estado Clássico, as repercussões da reforma e Contra-Reforma religiosas OBJECTIVOS E COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR: Objectivos: -Caracterizar as várias dimensões em que surge e se desenvolve a sociedade de ordens e as suas repercussões na organização de um Estado Clássico; -Reflectir sobre o modo como a sociedade de Ordens foi influenciada ou influenciou os movimentos reformistas das Igrejas Europeias; ‐Confrontar os ideários, práticas e…

dos séculos, tal como as migrações. Por exemplo, o Alentejo é maioritariamente quente e seco no Verão, frio e seco no Inverno, com grandes planícies áridas, poucos rios e uma fraca densidade populacional, associada à migração dos naturais para zonas de litoral, ou para grandes cidades. A Norte o Minho é húmido e fresco no Verão, com Invernos rigorosos, mas onde o relevo permite uma grande distribuição da população ao longo do curso dos diversos rios e o cultivo de terras é facilitado…

dispõe de delegações nas cidades do Porto e de Coimbra, podendo criar outras delegações ou entidades de apoio, no território nacional ou fora dele, necessárias à realização dos seus objetivos. Nos termos da lei, são atribuições da Universidade: a) Realizar ciclos de estudos visando a atribuição de graus académicos, bem como de outros cursos pós -secundários, de cursos de formação pós -graduada e de outros, nos termos da lei, destinados a populações que procurem o ensino a…