Educação Especial Paradigma Teoria Critica Investigação

SÍNTESE: O Paradigma holístico não é uma determinada corrente filosófica, e sim um modelo (do grego, parádeigma) abrangente de pensar e viver a realidade, podendo ser desenvolvido por diferentes caminhos. A dimensão espiritual da pessoa humana e o caráter essencialmente ecológico da atual visão holística são traços distintivos a serem trabalhados. A questão ecológica é tratada no âmbito da ética e da espiritualidade. Falar de mudanças paradigmáticas é referir-se a determinados…

realizadas pela Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), a qual, enquanto sociedade civil, busca o desenvolvimento e a consolidação do ensino de pós-graduação e da pesquisa na área da Educação no Brasil, e, para tanto, procura contribuir para a divulgação de informações, opiniões, comentários, análises e inovações nessa área. Ao caracterizarem a investigação pedagógica, Bogdan e Biklen (1994) destacam que,…

Faculdade Latina Americana de Educação – FLATED Programa de Educação continuada PROEF- Extensão Universitária LEOILCE GAMA Historia da Educação brasileira JURUTI-PA ABRIL /2014 Faculdade Latina Americana de Educação – FLATED Programa de Educação continuada PROEF- Extensão Universitária

projeto, tomando como base os Paradigmas da Ciencia. A metodologia é uma abordagem qualitativa do tipo pesquisa-ação, intencionada à transformação participativa em que sujeitos e pesquisadores. Os alunos interagem na produção de novos conhecimentos, tomando como baseuma situação problema para pensar em cima dela e produzir umprojeto, assim o orientador exige habilidades do aluno. Os paradigmas da ciência influenciam todas as áreas do conhecimento, e de forma específica a Educação e por…

Palmas MÓDULOS DO MATERIAL DIDÁTICO PRODUZIDO NO PROJETO DE PESQUISA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA E DA EPISTEMOLOGIA CADASTRO NA UFT: PA10 # 003/2010 Paulo Alexandre Adler Pereira Professor adjunto do Curso de Pedagogia da UFT, Campus de Palmas. Disciplinas: Introdução à Filosofia, Filosofia da Educação e Teorias Pedagógicas. Série: HOMO SAPIENS | FORMAÇÃO, OBJETOS E PARADIGMAS Estudos sobre a Paidéia e os desafios da cultura técnico-científica …

traçaram os contornos do campo de trabalho, nos quais o observador foi para um ambiente externo para estudar os costumes e hábitos de outras culturas e sociedades (para uma crítica desta tradição, ver Rosaldo, 1989, pg 25-45). Logo, a pesquisa qualitativa poderia ser empregada em outras disciplinas sociais, inclusive a educação, trabalho social e comunicações. O capítulo de abertura na parte I deste volume, por Vidich e Lyman, apresentam as principais características desta…

como possibilidade para realização de pesquisas diante do contexto atual das organizações. Ainda, a partir dos pressupostos das abordagens quantitativa e qualitativa, justifica-se a utilização de ambas como forma de se atingir o objetivo de uma investigação. Tradicionalmente, a pesquisa quantitativa apresenta-se como predominante, porém destaca-se a utilização da abordagem qualitativa na interpretação das ações dos indivíduos, dos grupos ou das organizações em seu ambiente e contexto…

PRÁTICAS E TENDÊNCIAS DE EVOLUÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DA UNIVERSIDADE DE CABO VERDE RESUMO Se, na actualidade, a investigação sobre a problemática do currículo e do desenvolvimento curricular no ensino superior conhece uma dimensão crescente, por motivos que nem sempre se desassociam das tendências para a instrumentalização da academia para a oferta de cursos e serviços que satisfaçam as necessidades de curto prazo do mercado, em detrimento do…

As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação José Carlos Libâneo* A pedagogia ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos determinados por marcos espaciais e temporais. A investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança. A realidade atual mostra um mundo ao mesmo tempo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, afetando sentidos e significados de indivíduos e grupos, criando

Andrade. PRAIA GRANDE 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 0 CONTEXTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO 0 POSICIONAMENTO PARADIGMÁTICO 0 PARADIGMAS CONSERVADORES 0 PARADIGMAS INOVADORES 0 O 0 T 0 AS METODOLOGIAS 0 CONCLUSÃO 0 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 0 INTRODUÇÃO A experiência vivenciada com colegas universitários preocupados em buscar paradigmas inovadores para suas vidas, nos levou a desenvolver uma pesquisa-ação. Esta investigação contemplou uma reflexão individual e coletiva de todos…