Educação Ambiental Unidade Ii

enfoque maior na questão pedagógica: o biólogo formado em licenciatura não é formado para ser um pesquisador é formado para ser um professor de biologia. Um profissional formado no curso de biologia licenciatura poder dar aula em diversos níveis de educação desde crianças até mesmo dentro de faculdades. Para poder dar aulas no nível superior ( faculdades ) o aluno graduado em biologia licenciatura deve obrigatóriamente fazer uma especialização. Curso de Biologia de Nível Tecnológico O…

1 ANEXO II PBICjr - 2012 FORMULÁRIO DE SUBMISSÃO DE PROJETO TÍTULO DO PROJETO: O descarte adequado do resíduo de azeite-de-dendê pelas baianas de acarajé de Valença, Bahia: práticas de educação ambiental 1. JUSTIFICATIVA FELIX, ORNELAS & SANTOS (2011), em pesquisa realizada com as baianas de acarajé do município de Valença, Bahia, verificaram que a maioria comercializa este produto em grande quantidade e todo o azeite-de-dendê residual é reaproveitado ou doado para a…

Conselho Estadual de Habitação, criado nos termos do art. 3º, inciso I, alínea ?b?, da Lei nº 8.538 , de 20 de dezembro de 2002, e do art. 6º do Regimento da Secretaria de Desenvolvimento Urbano, aprovado pelo Decreto nº 9.402 , de 25 de abril de 2005." II - Órgãos da Administração Direta: a) Gabinete do Secretário; b) Diretoria Geral; c) Superintendência de Desenvolvimento Urbano e Habitação; d) Superintendência de Saneamento. III - Entidades da Administração Indireta: a)…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – UFRGS ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO – PPGA GESTÃO AMBIENTAL MUNICIPAL : O caso da Prefeitura Municipal de Porto Alegre Dissertação de Mestrado, realizada com apoio da CAPES, apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito para a obtenção do título de Mestre em Administração. JOSÉ CARLOS LÁZARO DA SILVA FILHO Prof. Dr.…

Recursos Hídricos e Ambiente Urbano. – Brasília: MMA, 2009. 167 p. ;il. color. : 29 cm. Bibliografia ISBN 1. Bacia hidrográfica. 2. Rio São Francisco. 3. Revitalização. I. Ministério do Meio Ambiente – Secretaria de Recursos Hídricos e Ambiente Urbano. II. Título. CDU(2.ed.)556.51(81) SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. A REVITALIZAÇÃO DA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO SÃO FRANCISCO 01 02 2. AÇÕES DE REVITALIZAÇÃO DE BACIAS HIDROGRÁFICAS NA 11 REGIÃO DO SÃO FRANCISCO 2.1. Valores previstos no…

.....25.. 1 INTRODUÇÃO O estágio de 100 horas, ocorreu de maneira proveitosa, na escola particular Centro de Formação Educacional Jean Piaget, que apresenta dois turnos manhã e tarde, entre turmas de educação infantil e fundamental do 1º ao 5º ano. A escola colaborada possui aspectos em sua organização que contemplam o seu desempenho perante a comunidade, oferecendo um ensino que abrange um amplo conhecimento que…

7282 Trabalho 2704 - 1/3 SUSTENTABILIDADE EM ENFERMAGEM: AÇÕES PARA REDUÇÃO DO USO DO ENXOVAL HOSPITALAR. MENDONÇA, TALITA R. I PAZINI, LUCIANA II KRAFT, ADRIANA M. III INTRODUÇÃO: Desenvolver ações de enfermagem voltadas ao meio ambiente é um desafio profissional que precisamos assumir, pois agir ecologicamente deixou de ser uma opção. Entendemos o desenvolvimento sustentável como, não apenas economicamente eficiente, mas também ecologicamente necessário e socialmente…

objeto de estudo do GEPEDE: como realizar a atuação do Assistente Social no advocacy em espaços políticos-decisórios como os Fóruns Técnicos e Seminários Legislativos? Como realizar a fusão da aprendizagem nos espaços institucionalizados de Gestão Ambiental e Social? Procuramos também pesquisar qual filosofia, metodologias e procedimentos devem fundamentar a criação de espaços públicos de Governança que se propõe entre outros objetivos o empoderamento in situ da população local…

1. Apresentação do projeto Com o Projeto Educando Com a Horta Escolar E a Gastronomia, parte-se do entendimento de que, por meio da promoção da ação escolar e de uma educação integral dos educandos, é possível gerar mudanças da comunidade no que se refere à cultura alimentar, à nutrição, à saúde e à qualidade de vida toda, sobretudo, tendo a horta escolar e a gastronomia como eixos geradores dessas dinâmicas. O estímulo a uma alimentação saudável e sustentável a ser desenvolvido por…

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica RESOLUÇÃO Nº 8, DE 20 DE NOVEMBRO DE 2012 Art. 1º Ficam estabelecidas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica, na forma desta Resolução. § 1º A Educação Escolar Quilombola na Educação Básica: I - organiza precipuamente o ensino ministrado nas instituições educacionais fundamentando-se, informando-se e alimentando-se: da memória coletiva; das…