Educação Ambiental Referencial Teorico

48) Gilberto Hottois (apud ZUBEN, 2006, p. 49) introduziu o termo “tecnociências” para designar “a intrínseca ligação, o entrelaçamento, entre a técnica e ciências, cujas características são, primeiramente, a indissolubilidade desses dois pólos, o teórico e o técnico-operatório e, em segundo lugar, o primado da técnica sobre a teoria.” Apesar das diferenças, ciências e tecnologia estão de certa forma, agregadas. “A ciência tornou-se meio de que a técnica se serve.” (ZUBEN, 2006, p.…

Educacional Alto Médio São Francisco – FUNAM Projeto Final do Curso Pós – Médio em Técnico em Meio Ambiente Jane Aparecida Ferreira de Medeiros EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Um novo conceito de conscientização e preservação da natureza Dissertação de Projeto final Pirapora – MG EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Um novo conceito de conscientização e preservação da natureza Jane Aparecida Ferreira de Medeiros Dissertação Apresentada ao Programa de Pós – Médio

CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROFESSORA MARIA DO ROSÁRIO CASTALDI Orientador de Estágio: Coordenador do Curso: Relatório Final de Estágio Realizado por: Nome do aluno Londrina, XX de XXXXXXX de XXXX SUMÁRIO 1 IDENTIFICAÇÃO 3 2 INTRODUÇÃO 4 3 REFERENCIAL TEÓRICO 5 4 DESCRIÇÃO DA EMPRESA 6 5 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO 7 6 DESCRIÇÃO DAS DISCIPLINAS VINCULADAS COM O ESTÁGIO 8 7

IESB – CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA CENTRO UNIVERSITÁRIO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM DESIGN DE MODA Drielly Nishikava Nunes Julianny Camilla Fragoso Mayara Thaís Brito da Silva Doinare Brasília – DF 2015 Drielly Nishikava Nunes Julianny Camilla Fragoso Mayara Thaís Brito da Silva Projeto Interdisciplinar IIII apresentado como requisito parcial

início da Educação Infantil, e, que essa necessidade se faz mesmo por uma questão de sobrevivência. Desse ponto de vista, observando que o homem, tanto pode preservar, como, destruir o meio em que vivemos. PÚBLICO ALVO Educação Infantil de 4 a 6 anos. OBJETIVO Este projeto tem como objetivo fazer com que a criança conheça a natureza, em especial as árvores. Discutir pequenas ações, que todos independente de idade, podem fazer para contribuir na conservação ambiental,…

| | | |Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba | |Departamento de Ensino

Josiane de Figueiredo Ferreira Lima Profa: Adriana Conti Resumo texto: Educação Ambiental: o desafio da construção de um pensamento crítico, complexo e reflexivo (Pedro Roberto Jacobi) O conceito de desenvolvimento foi objeto de controvérsias, e, até recentemente, a abordagem era de ver desenvolvimento e crescimento econômico como sinônimos. A base material do processo de desenvolvimento é fundamental, mas deve ser considerada como um meio e não como um fim em si. Além da…

apresentado ao Curso Técnico em Meio Ambiente, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia, como requisito parcial à obtenção do título de Técnico em Meio Ambiente. SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 5 2- CARACTERIZAÇÃO DA EMPRESA 5 3- REFERENCIAL TEÓRICO

1.2 HIPÓTESES 6 1.3 OBJETIVOS 6 1.3.1 Objetivo Geral 6 1.3.2 Objetivos Específicos 7 1.4 JUSTIFICATIVA 7 1.5 METODOLOGIA 8 2.0 3.0 REFERENCIAL TEÓRICO ANÁLISE DOS RESULTADOS 8 11 4.0 CONCLUSÃO 12 1. INTRODUÇÃO Organizações de todos os tipos estão cada vez mais preocupadas em demonstrar e atingir um desempenho ambiental correto, controlando os impactos de suas atividades, de seus produtos ou serviços. Há um “verdejamento” em torno de das…

0ª Reunião Anual da SBPC http://www.sbpcnet.org.br/livro/60ra/resumos/resumos/R2241-1.html G. Ciências Humanas - 7. Educação - 3. Educação Ambiental A METODOLOGIA DE PROJETOS NA PRÁTICA DOCENTE CONTRIBUINDO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EDILEUZA MARIA LIMA BELMONT1 ANA PAULA SÁ MENEZES1 JOSEFINA BARRERA KALHIL1 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS INTRODUÇÃO: A expressão tema gerador liga-se à idéia de Interdisciplinaridade e está presente na concepção freireana, pois tem como…