Educação Ambiental Pedagogia

UNIDADE – 2 BELO HORIZONTE PEDAGOGIA Projeto Multidisciplinar I BELO HORIZONTE 2014 Projeto Multidisciplinar I Atividade Prática Supervisionada apresentada ao curso de Pedagogia da Anhanguera como requisito parcial à conclusão da disciplina de historia da educação e da pedagogia. Tutora EAD: Lucilaine Falcão BELO HORIZONTE 2014 Introdução Muito alem

CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE DORIMAR DE OLIVEIRA SILVA TRABALHO INDIVIDUAL INTERDISCIPLINAR 02413000 Ipatinga 2014 DORIMAR DE OLIVEIRA SILVA RESÍDUOS SÓLIDOS RECICLAR PROTEGENDO NOSSO PLANETA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de Natureza e Sociedade, Ensino da Matemática na Educação Infantil, Seminário IV e Estágio Curricular Obrigatório: Gestão. 5º Semestre para o Curso de Graduação em…

A CRISE HÍDRICA NA VISÃO DE ESCOLAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Bárbara Fonseca Vilaça1 Carolina Martins de Souza Fraga Cristiana Vicente Luz Fernanda Miller Mazoni Keiphanie Coelho da Silva Raquel Maia Duarte Wesley Cortes Rodrigues Danielle Lameirinhas Carvalhar2 RESUMO Esse trabalho analisou como as escolas de educação infantil abordam o tema da crise da água em seu cotidiano. Foram entrevistadas duas educadoras que trabalham em duas escolas da rede municipal de Belo Horizonte. Os…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA Mauro Guimarães Palavras-chave: Educação, meio ambiente, sociedade, sustentabilidade Da diferenciação a uma nova adjetivação da educação ambiental A re-conceituação de algo traz a idéia da existência de algum significado que seja anterior. Na discussão sobre Educação, não significa necessariamente dizer que essa re-significação de algo anterior seja decorrência de uma evolução do conhecimento, ou aperfeiçoamento metodológico, ou outro desenvolvimento qualquer…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Jercilene Chaves Alves um olhar para o lixo Brasiléia 2014 Jercilene Chaves Alves um olhar para o lixo Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Ensino de Natureza e Sociedade; Ensino da Matemática na Educação Infantil; Ensino de Arte e Música; Seminário V e Estágio Curricular Obrigatório: Gestão. Prof

1 INTRODUÇÃO Neste portfólio apresentaremos uma pesquisa bem elaborada a respeito dos temas mais importantes do curso de Pedagogia. Saberemos como a Pedagogia e a Educação estão interligadas uma na outra, e como essa busca pelo saber nos ajudará na nossa formação profissional. Somos rodeados de varias culturas e opiniões das mais diversificadas, a nossa vida em geral é formada por essa diversificação

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALVORADA PLUS FACULDADE DE PEDAGOGIA Projeto: Desenvolvimento, Meio Ambiente e Práticas Educativas SONIA NOGUEIRA SANTIAGO TUCAN RA: 2010000336 Projetos e Técnicas de Pesquisa Educacional e Práticas Pedagógicas II São Paulo 2012 SONIA NOGUEIRA SANTIAGO TUCAN Projeto: Desenvolvimento, Meio Ambiente e Práticas…

REALIZADA NO CENTRO DE EDUCAÇÃO JOAQUIM MUNIZ DA COSTA, SERRA DOS ALVES, AGROLÂNDIA SC, 2014 Agrolândia - SC 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS JULIANA PAVILHA MUNIZ DA COSTA HORTA SUSTENTÁVEL REALIZADA NO CENTRO DE EDUCAÇÃO JOAQUIM MUNIZ DA COSTA, SERRA DOS ALVES, AGROLÂNDIA-SC, 2014 Projeto de pesquisa elaborado na disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação como…

Exercício 1: Analise as afirmações abaixo: I – O conceito de Educação Ambiental é invariável, não estando sujeito a interpretações, de acordo com cada contexto. II – Para muitos, a Educação Ambiental restringe-se em trabalhar assuntos relacionados à natureza: lixo, preservação, paisagens naturais, animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educação Ambiental assume um caráter basicamente naturalista. III – Atualmente, a Educação Ambiental assume um caráter mais realista, embasado…

1 • Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia Disciplina: Pedagogia Na publicação referente aos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental está escrito no item referente à caracterização da área de Geografia: “É importante lembrar que para La Blache a Geografia não era ciência dos homens, mas dos lugares. O lugar e a região eram sempre vistos como dimensões objetivas resultantes das interações entre o homem e a natureza.…