Educação Ambiental Nas Primeiras Séries

aluno RELATÓRIO DE ESTÁGO CURRICULAR II Profª Regente:Olgaires Domingues Schneider Profª tutora Virtual: Katia Cilene da Silva Profª tutora presencial: Relatório para obtenção de grau parcial da graduação em Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil. Local 2010/04 Dedicatória XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS A INCLUSÃO SOCIOAMBIENTAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL POR MEIO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DO ECOTURISMO ALEXANDRE DA SILVA SIQUEIRA 2007 ALEXANDRE DA SILVA SIQUEIRA A INCLUSÃO SOCIOAMBIENTAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL POR MEIO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DO ECOTURISMO Monografia apresentada ao Departamento de Educação Física da Universidade Federal de Lavras como parte das exigências do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em…

E DAS MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E CAPÍTULO ENSINO I Da Composição dos Níveis Escolares O presente trabalho abordará os artigos 21 ao 34 da LDBEN9394/96, onde irá tratar das Disposições Gerais da Educação Básica, focando a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. Art. 21. A educação escolar compõe-se de: I – educação básica: II – educação superior. CAPÍTULO II Da Educação Básica Seção I Das Disposições Gerais Art. 22. A educação básica tem por…

alterações ambientais trazem como conseqüências modificações da biocenose, levando ao desequilíbrio ecológico. Assim é preciso agir com sabedoria proteger a natureza e as condições ambientais (Ferri, 1977). Segundo Sato (2004), o desenvolvimento da consciência ambiental, pode ser traçado ao longo das duas ultimas décadas com base em uma série de eventos como as Conferências de Estocolmo e a de Tbilise que originaram as primeiras manifestações dentro da Educação Ambiental. Todavia a…

1.4. RIO + 20 * 2. História no Brasil * 2.1. Fase da exploração desregrada * 2.2. Fase fragmentária * 2.3. Fase holística * 3. Princípios do Direito Ambiental * 3.1. Desenvolvimento Sustentável * 3.2. Poluidor-pagador * 3.3. Prevenção e Precaução * 3.4. Educação ambiental * 3.5. Equidade intergeracional * Questão 1. Histórico 1.1. Conferência de Estocolmo - 1972 - “Declaração do Meio Ambiente”: reconheceu que a rápida…

que tenham um nível de conhecimento de estatística alto, pois este conhecimento tem feito uma diferença grande nos processos decisórios em empresas. Não há como pensar no futuro da mineração no Brasil e separar da noção de sustentabilidade ambiental e social. Por isso que escolhemos a AngloGold Ashanti, uma empresa que ocupa lugar de destaque na mineração mundial de ouro, tendo operações nos continentes da África, América do Sul, América do Norte, alem de Austrália, tendo um total…

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA Herley de Souza Silva1 herley_econ@yahoo.com.br Maria Dineia2 mariadineia@hotmail.com Oma Henrique3 omahenrique.engpesca@hotmaill.com Waldislena Ramos4 walramoscorrea@gmail.com Alex Pereira Marques5 axmarques@gmail.com.br Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Geografia (GED0134) – Prática do Módulo II/2014 04/12/2014 RESUMO O presente artigo tem como…

ARQUITETURA ESCOLAR E EDUCAÇÃO: UM MODELO CONCEITUAL DE ABORDAGEM INTERACIONISTA Giselle Arteiro Nielsen Azevedo TESE SUBMETIDA AO CORPO DOCENTE DA COORDENAÇÃO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO COMO PARTE DOS REQUISITOS NECESSÁRIOS PARA A OBTENÇÃO DO GRAU DE DOUTOR EM CIÊNCIAS EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO. Aprovada por: ________________________________________________ Prof. Leopoldo Eurico…

CIÊNCIAS NATURAIS HELLEN DE OLIVEIRA E OLIVEIRA O lúdico no processo da educação ambiental: auxílio pedagógico para professores de ciências Cametá - PA 2013 2 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS/ CAMETÁ FACULDADE DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E NATURAIS LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS NATURAIS HELLEN DE OLIVEIRA E OLIVEIRA O lúdico no processo da educação ambiental: auxílio pedagógico para professores de ciências…

A ESCOLA E O BAIRRO: PERCEPÇÃO AMBIENTAL E REPRESENTAÇÃO DA PAISAGEM POR ALUNOS DE UMA 7ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL THE SCHOOL AND THE NEIGHBORHOOD: ENVIRONMENTAL PERCEPTION AND THE REPRESENTATION OF LANDSCAPE BY STUDENTS OF 7TH GRADE GROUP Cleres do Nascimento Mansano¹ Ana Tiyomi Obara², Neide Maria Michellan Kiouranis³, João Pedro Pezzato4 1 UEM/Mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação Para a Ciência e o Ens. de Matemática/ cmansano@gmail.com 2 UEM/Biologia/…