Educação Ambiental Nas Escolas Tecnicas

CURSO DE PEDAGOGIA SAMARA ALVES DE FREITAS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DA TEORIA À PRÁTICA Porto Velho 2014 SAMARA ALVES DE FREITAS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DA TEORIA À PRÁTICA Projeto de Pesquisa apresentado como parte do processo avaliativo da disciplina TCC I, do curso de Pedagogia da FARO, sob orientação do Prof. Ruzel Costa. Porto Velho 2014 SUMÁRIO 1 TEMA 4 2 DELIMITAÇÃO

Exercício 1: Analise as afirmações abaixo sobre os Conceitos de Educação Ambiental: I – A Educação Ambiental tem nos seus marcos legais um instrumento suficientemente eficaz, quando se deseja trabalhar sob esta ótica e dimensão e se encontra possíveis dificuldades institucionais, ou ainda, se têm complicados os trâmites para fazê-lo. Embora encontre amplo amparo legal, a Educação Ambiental traz imbuída em si um novo paradigma, que por ser novo e ser paradigma encontra…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO REALIZADO NO PARQUE MUNICIPAL VICTÓRIO SIQUIEROLI Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso Técnico em Meio Ambiente, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia, como requisito parcial à obtenção do título de Técnico em Meio Ambiente. SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 5…

TEMA: Minha escola sempre limpa. OBJETIVOS: Objetivo Geral Desenvolver nos alunos uma consciência participativa de responsabilidade social quanto à melhoria do meio ambiente para uma qualidade de vida saudável para todos. Objetivos Específicos Conhecer o lixo que fabricamos; Proporcionar a eles o conhecimento do tempo de decomposição: Relacionar lixo com a natureza; Incentivar a separação do lixo; Estimular o ato criativo através de materiais recicláveis: com dinâmicas com quatro

Descrição do Projeto: O Projeto Ambiental “Trilha Ecológica Sentinela do Caparaó” é inovador na região e busca promover a educação ambiental de forma a atingir crianças, jovens e adultos, criando um polo difusor de conhecimentos e ações de educação ambiental, promovendo a interação sustentável entre o meio natural e a comunidade, valorizando as habilidades, competências e saberes na preservação do meio ambiente, somando esforços entre diversos setores da sociedade, escolas de diversos…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL AUTOR: JOSÉ WAGNER RABELLO SANTOS PROFESSOR ORIENTADOR: MARCOS HUBNER CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI CURSO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS TURMA BID 0179 – ESTÁGIO 20/04/2013 RESUMO A escola, e a sala de aula em particular, é um local privilegiado para a formação de uma consciência ambiental. O professor, ator principal do processo educativo, desempenha um efeito multiplicador importante sobre a comunidade familiar de cada um dos

TEMA DO PROJETO: Projeto Pesquisa Educação Ambiental INTRODUCAO DO PROJETO A principal função do trabalho com o tema Educação Ambiental é contribuir para a formação de cidadãos cons­cientes, aptos a decidirem e atuarem na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global. Para atingirmos esses obje­tivos, mais do que trabalhar com informações e con­ceitos, é preciso que as escolas, mas não somente elas trabalhem também

Educação ambiental. A educação ambiental nasceu com o objetivo de gerar uma consciência ecológica em cada ser humano, preocupada com o ensejar a oportunidade de um conhecimento que permitisse mudar o comportamento volvido com à proteção da natureza. O desenvolvimento sustentável deve estar, também, aliada à educação ambiental, a família e as escolas devem ser os iniciadores da educação para preservar o ambiente natural. A criança, desde cedo, deve aprender a cuidar da natureza, no…

QUESTÃO 1. O currículo escolar dimensiona e direciona todas as tarefas a serem realizadas na escola. Nele estão as bases legais que norteiam o trabalho escolar: conteúdos, habilidades, competências, atividades e projetos de cada área e disciplina. Os PCNs trazem uma linha curricular como sugestão para definição de disciplinas e conteúdos a serem trabalhados. Tais trabalhos devem visar ações relacionadas aos aspectos cognitivos, sociais e à diversidade cultural no qual os alunos estão inseridos.

COODENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL ELANE ERICKA GOMES DO NASCIMENTO CONCEPÇÕES DE ALUNOS-PROFESSORES SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO MODALIDADES DIDÁTICAS NO ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL RECIFE - PE MARÇO 2012 1 ELANE ERICKA GOMES DO NASCIMENTO CONCEPÇÕES DE ALUNOS-PROFESSORES SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO MODALIDADES DIDÁTICAS NO ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL…