Educacao Fisica Sons Corporais

PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO Plano de aula Nome da Instituição: Paulo Belmiro Ferreira|Curso: Educação Infantil| Turma (nome e idades): Pré – A (5-6 anos)|Professor regente: Eli Regiane da Silva Taveira| N de crianças na turma: 16 crianças (dificilmente faltam à aula)|Professor estagiário: Denis Léia Zuquim| Data: 17/05/2011|Unidade didática: Desenvolvimento psicomotor| Local: Início na…

das diversas manifestações gímnicas e os outros componentes da cultura corporal, pois a GR é considerada uma modalidade esportiva completa pela união de um lado que busca o belo, uma explosão de talento e criatividade. A prática da GR desenvolve a coordenação motora, a percepção corporal, a lateralidade, a consciência corporal de movimentos físicos e estéticos e contribui para o desenvolvimento e aprimoramento do esquema corporal. 2. TEMA Ginástica Rítmica 2.1 Delimitação do Tema Os…

Associação Amigos do Projeto Guri. e-mail: jfortunatof@itelefonica.com.br SOBRE O ARTIGO Submetido em: 18 / 02 / 2010 Aprovado em: RESUMO abstract Este artigo fala sobre o processo de This article talks about the music education educação musical desenvolvido por Emile process Jaques-Dalcroze e tem como principal Dalcroze and its principal objective is to objetivo buscar fundamentação teórica para seek theoretical basis for the choir teacher que o…

recebê-las. JUSTIFICATIVA: A música é muito importante na vida das crianças, pois as mesmas já nascem em ambientes musicais diversos. Trabalhar música na escola é continuar o universo que a criança já traz consigo mesma. A música, arte de combinar os sons é uma excelente fonte de trabalho escolar porque é uma forma de transmitir idéias e informações. A utilização da música torna-se importante porque trabalha os conteúdos e conceitos de uma forma lúdica, permitindo a fantasia,…

SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO GERÊNCIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL Componente Curricular: ARTE 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL : Arte ENSINO FUNDAMENTAL: 1ª ETAPA DO 3º CICLO UNIDADE: 2 EIXOS TEMÁTICOS Artes Visuais Elementos e dinâmicas visuais Objetivos a serem construídos pelos alunos •Reconhecer a cor como elemento expressivo na produção artística •Estabelecer relações entre os elementos expressivos e simbólicos na produção

Tema: Conhecer as danças na Educação Física trabalhando os elementos da linguagem da dança. Objetivos Gerais: Promover a vivência dos diversos tipos de danças através dos conhecimentos sobre seus elementos e a cultura corporal. Objetivos Específicos: Trabalhar os elementos da linguagem da dança: articulações, níveis (alto, médio e baixo) e tensões espaciais (espaços vazios entre partes do corpo e objetos) e forma (composição do corpo ao dançar); ampliar as vivências corporais rítmicas…

1º PARTE – PRODUÇÃO DE TEXTO RITMO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. INTRODUÇÃO As Atividades Rítmicas enquanto conhecimento da Educação Física deve enfatizar movimento com sons e música, para inspirar vivências e experiências diversas, no sentido de possibilitar a expressão corporal e a educação rítmica, desenvolvendo de forma simultânea o domínio motor, cognitivo e afetivo-social. A importância de trabalhar o ritmo na educação infantil está no fato de preparar a criança para

6 2 Motricidade 7 3 A arte e a expressão humana 8 4 A educação física e o desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo 9 5 Atividades rítmicas e expressivas 10 5.1 Exemplos de atividades rítmicas e expressivas 11 5.2 Aplicabilidade na escola 12 6 Conclusão 14 7 Referências Bibliográficas 15 1. Introdução Este trabalho visa apresentar a aplicabilidade de atividades rítmicas e expressivas na Educação Física Escolar com o objetivo de estimular as etapas…

coordenação motora. LINGUAGEM PRIORITÁRIA: Linguagem Gestual corporal ORIGEM E JUSTIFICATIVA: Este assunto surgiu a partir de trocas de experiências que tivemos durante a análise dos planejamentos diários do grupo que participa do NUPE. Concluímos que a Linguagem Gestual Corporal não havia sido trabalhada em forma de projeto e este tema estará dando continuidade aos trabalhos desenvolvidos no projeto anterior “Que som é esse???”. Por sabermos que crianças…

na intensidade sonora na percepção do som. Provoca dificuldades na discriminação auditiva, distorção na sensação sonora e no recrutamento, ou seja, além de uma alteração quantitativa, apresenta também uma alteração qualitativa. 2. Identifique a Surdez condutiva Ocorre quando a lesão localiza-se no ouvido externo ou médio, acarretando a diminuição da audição na intensidade sonora, ou seja, caracteriza-se pela perda ou diminuição na capacidade de condução do som até o ouvido interno, onde…