Educação Inclusiva E As Correntes Filosóficas Existencial

Tradução autorizada da edição inglesa publicada em 1999, por Polity Press, de Oxford, Inglaterra Agradecimentos 7 Apresentação 9 1. Os contornos da alta modernidade 17 Copyright © 2002, Polity Press 2. O eu: segurança ontológica e ansiedade existencial 39 Copyright da edição em língua portuguesa © 2002: Jorge Zahar Editor Ltda. rua México 31 sobreloja 20031-144 Rio de Janeiro, RJ tel.: (21) 2108-0808 / fax: (21) 2108-0800 e-mail: jze@zahar.com.br site: www.zahar.com.br 3. A trajetória do eu

Inclusão na Universidade Formação e Compromisso Organizado por: M. Teresa E. Mantoan M. Cecília C. Baranauskas BCCL Biblioteca Central Cesar Lattes CAMPINAS - UNICAMP - 2009 Acessibilidade, Inclusão, Ensino Superior, Formação Educação & Tecnologia Ficha Catalográfica Elaborada pelo Sistemas de Biblioteca da UNICAMP / Diretoria de Tratamento da Informação Bibliotecária : Helena Joana Flipsen - CRB-8ª / 5283 At72 Atores da…

Campinas Atores da Inclusão na Universidade Formação e Compromisso Organizado por: M. Teresa E. Mantoan M. Cecília C. Baranauskas Biblioteca Central Cesar Lattes BCCL CAMPINAS - UNICAMP - 2009 Acessibilidade, Inclusão, Ensino Superior, Formação Educação & Tecnologia Ficha Catalográfica Elaborada pelo Sistemas de Biblioteca da UNICAMP / Diretoria de Tratamento da Informação Bibliotecária : Helena Joana Flipsen - CRB-8ª / 5283 At72 Atores da inclusão na universidade : formação e…

Expor é, sobretudo revelar, como diz Heidegger. É retirar o véu para festejar a face dos outros. Expor é atiçar a curiosidade dos pesquisadores. Há a educação do impor e a educação do expor. A educação do impor amedronta os educandos e esteriliza o saber. Mas há também a educação do expor, que dialoga, descobre a verdade e responde a desafios. É a educação da inovação, da criatividade e da intersubjetividade. Há famílias do impor e famílias do expor. Há pais que abusam do impor e fazem…

Expor é, sobretudo revelar, como diz Heidegger. É retirar o véu para festejar a face dos outros. Expor é atiçar a curiosidade dos pesquisadores. Há a educação do impor e a educação do expor. A educação do impor amedronta os educandos e esteriliza o saber. Mas há também a educação do expor, que dialoga, descobre a verdade e responde a desafios. É a educação da inovação, da criatividade e da intersubjetividade. Há famílias do impor e famílias do expor. Há pais que abusam do impor e fazem…

Expor é, sobretudo revelar, como diz Heidegger. É retirar o véu para festejar a face dos outros. Expor é atiçar a curiosidade dos pesquisadores. Há a educação do impor e a educação do expor. A educação do impor amedronta os educandos e esteriliza o saber. Mas há também a educação do expor, que dialoga, descobre a verdade e responde a desafios. É a educação da inovação, da criatividade e da intersubjetividade. Há famílias do impor e famílias do expor. Há pais que abusam do impor e fazem…

A EDUCAÇÃO FÍSICA SENDO ACOPLADA AOS MODELOS DE ENSINO LUCAS LEITÃO PEIXOTO MARCO ANTONIO FERREIRA DOS SANTOS RIO DE JANEIRO NOVEMBRO- 2013 2 LUCAS LEITÃO PEIXOTO MARCO ANTONIO FERREIRA DOS SANTOS A EDUCAÇÃO FÍSICA SENDO ACOPLADA AOS MODELOS DE ENSINO Trabalho apresentado a Professora Célia Maria Couto Correia da disciplina História da Educação Física da turma 2013/2, turno manhã do curso de Licenciatura em Educação Física. Universidade Federal do Rio de Janeiro Rio

DIREITO 2.4 O TEMPO NA CONCEPÇÃO KANTIANA 2.4.1 O tempo como juízo sintético a priori – A estética transcendental kantiana 2.4.2 O tempo kantiano e a prescrição jurídica 2.5 O TEMPO EXISTENCIAL EM HEIDEGGER 2.5.1 Heidegger e a sua ontologia fundamental 2.5.2 O tempo do Direito – O tempo fenomenológico-existencial 14 19 20 26 40 41 46 49 51 61 3 A NORMA JURÍDICA E O AUTO DE INFRAÇÃO 66 3.1 DIGRESSÃO HISTÓRICA PELAS ESCOLAS DO PENSAMENTO JURÍDICO 67 3.2 O…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO A LITERATURA INFANTO-JUVENIL ‘NAS ÁGUAS’ DA INCLUSÃO ESCOLAR: NAVEGAR É PRECISO Porto Alegre 2009 2 DANIELA CORTE REAL A LITERATURA INFANTO-JUVENIL ‘NAS ÁGUAS’ DA INCLUSÃO ESCOLAR: NAVEGAR É PRECISO Dissertação de Mestrado em Educação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Prof. Dr.…

para diferentes correntes filosóficas as quais veremos algumas agora. A filosofia cínica foi fundada em Atenas por Antístenes (discípulo de Sócrates) por volta de 400 a.C. Os cínicos diziam que a felicidade podia ser alcançada por todos, pois ela não consistia em luxúria, poder político ou boa saúde e sim em se libertar disto tudo. Achavam que as pessoas não deviam se preocupar com o sofrimento (próprio ou alheio) nem com a morte. O principal representante desta corrente filosófica foi…