Educação Física Na Piscina Crianças

OS NÍVEIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1. INTRODUÇÃO A Educação Física pode ser considerada um dos principais elementos da Educação Infantil, pois, por intermédio de conteúdos aplicados de forma lúdica e recreativa, possibilita à criança a construção do conhecimento. A escola infantil é um lugar de descobertas e de ampliação das experiências, é um espaço onde se integra o desenvolvimento da criança. A Educação Física tem um papel fundamental na Educação Infantil, pois…

DECRETO Nº 4447, DE 14 DE AGOSTO DE 1981. (Baixa normas sobre o controle e a fiscalização de piscinas) BAIXA NORMAS SOBRE O CONTROLE E A FISCALIZAÇÃO DE PISCINAS. Art. 1º – Compete ao Corpo Marítimo de Salvamento, da Secretaria de Estado de Segurança Pública, o controle e a fiscalização das piscinas de uso coletivo instaladas em recintos públicos ou privados procedendo: I – à vistoria; II – ao registro; III – à expedição de notificação a seus dirigentes para esclarecimentos…

borda, os pais/mães deverão induzir os seus filhos no final da música, e os mesmos serão instruídos para quando os bebês pularem, deslizar a barriguinha e depois bater perninhas e bracinhos até pegar um bichinho q estará no outro lado da piscina. Na volta às crianças ficarão com o bichinho na mão e os pais farão o deslize do bebê em D.D. Música: joga as mãos pra cima e bate um palmão e pula-pula seu sapão. 7. Abriremos uma roda e ao comando da professora, os pais deverão passar o seu…

Atividade em piscina de Emei alegra e ensina sobre respeito 22/10/2012 - 11:16 Ingrid Vogl A tarde quente de uma sexta-feira já anunciava que a brincadeira seria divertida na piscina da Escola Municipal de Educação Infantil (Emei) Agostinho Páttaro, que entre as cinco unidades da rede municipal de ensino que possuem o equipamento, é a que mais utiliza o espaço aquático com atividades lúdicas. A menina dos olhos. É assim que notamos a piscina logo que se entra no grande pátio…

Stephanie Ariele Ávila Cardoso – UNISC Vanusa de Lourenço Regasson – UNISC Sandra Mara Mayer – Orientadora e Professora da UNISC stephanie.cardoso13@yahoo.com.br Resumo: com base em dados da literatura, vimos o quão importante é a Atividade Física (AF) para pessoas com deficiência. Desta forma, o objetivo desta pesquisa foi analisar a Idade Motora dos alunos participantes do Projeto Piracema – Natação para Portadores de Necessidades Especiais, comparando os testes pré e pós intervenções

Considerando que grande parte das experiências das crianças com o mundo é de caráter espacial, há uma grande importância da exploração dos espaços que são oferecidos diariamente aos alunos. O espaço e o tempo são elementos pedagógicos importantes que precisam ser pensados e organizados para a participação ativa das crianças. Nos anos iniciais a criança tem a oportunidade de aprender a brincar com outras crianças, exercitando sua imaginação e imitando ações do outro

Bernard PhD. Catholic University of Louvain, Brussels, Bélgica Correspondência A natação é um exercício saudável que é bem tolerado por asmáticos porque induz broncoconstrição menos severa do que outras modalidades de atividade física. Esse efeito protetor da natação provavelmente resulta da alta umidade do ar inspirado no nível da água, o que reduz a perda de água pela respiração e possivelmente diminui a osmolaridade do muco das vias aéreas. A posição horizontal do…

na Rua 1. IDENTIFICAÇÃO: Nome do Projeto: Brincando na Rua Entidade proponente: Secretaria Municipal da Educação e do Desporto- Superintendência de Esporte e lazer. Endereço:Rua General Neto 860, Centro Pelotas RS CNPJ: 87.455.531-0001/57 Superintendente: Sergio Ferreira Pereira 2. INTRODUÇÃO A Prefeitura de Pelotas, através da Secretaria Municipal da Educação e do Desporto (SMED) busca desenvolver ações recreativas, pedagógicas, afetivas e de lazer nos bairros…

Camila Magda da Silva RA 1067494 “ATIVIDADES AQUÁTICAS” CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA “ATIVIDADES AQUÁTICAS NA ESCOLA” CAMILA MAGDA DA SILVA SONORA-MS 12/06/2011 SUMÁRIO PÁG DESCRIÇÃO DO PROJETO..................................................................03 PRIMEIRA ETAPA: ANALISE DA REALIDADE..............................04…

do qual a criança participa fazendo descobertas significativas, dia após dia, podendo o adulto ser responsável em inserir a criança nas primeiras brincadeiras, fazendo com que, no início, ela seja uma simples espectadora e, com o tempo, seja capaz de reverter esta situação, passando para espectadora ativa e, posteriormente, para parceira do adulto nesta construção do saber. O autor ainda alerta que, para haver efetivamente uma parceria é necessário que o adulto permita à criança a…