Trabalho Ok 2

PRÁTICAS ESPORTIVAS DO SÉCULOS XIX No Século XIX tudo o que se entendia como esporte era a Educação Física sistematizada. A Educação Física caracteriza-se, na segunda metade do século XIX como disciplina de ginástica. LINHAS DOUTRINÁRIAS DE ATIVIDADE FÍSICA  A Escola FRANCESA trouxe a ginástica moderna com seus estudos metodológicos e fisiológicos.  A Escola SUECA com a ginástica médica, voltada para fins terapêuticos e preventivos;  A Escola ALEMÃ com a ginástica nacionalista que valoriza aspectos ligados ao patriotismo e à ordem;  Escola INGLESA favoreceu a evolução da educação física moderna e a criação do esporte. GINÁSTICA ALEMÃ A RODA ALEMÃ CLUBE DE GINÁSTICA DA FAMÍLIA KREISCHE (ALEMÃ) GINÁSTICA SUÉCA CRIANÇAS SUÉCAS GINÁSTICA FRANCESA MÉTODO FRANCES ESCOLA INGLESA  Esses métodos ginásticos (Alemão, Francês, Sueco) foram os métodos de ensino da educação física.  Resaltamos a influência militar na educação física, pois foi através do exército que os primeiros métodos ginásticos chegaram ao Brasil.  O grande problema da sociedade era a questão higiênico-sanitária, principalmente nos grandes centros urbanos.  A preocupação com a higiene das crianças foi maior do que com a dos adultos.  A educação no fim do século XIX tem como objetivo a formação do cidadão para que pudesse contribuir com o desenvolvimento da nação. Assim dentro da escola todas as práticas eram fundamentadas nesse princípio.  A “gymnastica”, portanto,…

Ginástica Alemã A ginástica moderna surgiu no século XVIII com Johann Cristoph Guts Muths (1759-1839) o mesmo lecionava na Escola de Ginástica Alemã, Muts desenvolveu um método, considerado sistemático da educação física. Ele dividiu seus exercícios em alguns fundamentos, como o de força: corridas, saltos, lutas. Agilidade: lançamentos, escaladas, natação, equilíbrio. E não deixando de lado, os aspectos culturais, que ele considerava harmônico, que eram, a dança, ginástica, e marcha.…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE Curso: História Disciplina: História da Educação Professora: Marli de Oliveira Costa Acadêmico: José Victor Pereira Data: 08/06/2015 Fichamento de leitura: RITZKAT, Marly Gonçalves Bicalho. Preceptoras alemãs no Brasil. In: 500 anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. p. 269-290. Dificuldades de se colocarem no mercado de trabalho em seu pais de origem, fazia com que diversas mulheres se aventurassem em terras…

A Educação Física Alemã, com características próprias, começou em 1760, com Basedow e filantropismo por ele criado. Entre outros educadores tiveram grande influência: Guthsmuths como o Pai da ginástica, Jahn por sua ação de fundador e fomentador da ginástica patriótica e Spiens por sua luta tenaz em defesa da introdução da ginástica na escola e o seu respectivo aparelhamento. Também contribuíram muito Salzmam, Nachtegal, Eisclen e Friesen. Durante o período nazista, dentro dos conceitos…

- A GINÁSTICA ALEMÃ A educação física alemã, com características próprias começou em 1760, com Basedow e filantropismo por ele criado. Entre outros educadores tiveram grande influência: Guthsmuths como o pai da ginástica, Jahn por sua ação de fundador e fomentador da ginástica patriótica e Spiens por sua luta tenaz em defesa da introdução da ginástica na escola e o seu respectivo aparelhamento. Também contribuirão muito Salzmam, Nachtegal, Eisclen, e Friesen Durante o período nazista,…

componentes anatômicos das articulações; c) geradores de destreza, afim de melhorar a velocidade, habilidade e coragem. A Dinamarca foi o primeiro país a implantar a ginástica nas escolas, em 1801. Com movimentos suaves e naturais, o método dinamarquês é repetido nas escolas ao redor do mundo ntrodução A Educação Física Alemã, com características próprias, começou em 1760, com Basedow e filantropismo por ele criado. Entre outros educadores tiveram grande influência: Guthsmuths…

ESTUDOS DAS CULTURAS 2010.1 GÉNESE SOCIAL DO TERMO E DA IDEIA DE CULTURA CUCHE, Denys, A noção de cultura nas ciencias sociais. 2ª. Ed. (trad. Miguel Serras Pereira). Lisboa: Fim de século edições, 2003, p. 29-38. As palavras têm uma história e, em certa medida, as palavras fazem também a história. Isto, que é verdade para todas as palavras, torna--se particularmente verificável no caso do termo "cultura". O "peso das palavras", para retomarmos uma expressão…

Origem e criação da Ginástica Alemã Tendo início em 1760, a ginástica alemã possui características próprias e seu fundador foi Basedow que foi influenciado pelas ideias educacionais de Rousseau, que tinha como princípio a saúde e a educação física. Vendo a necessidade ele criou uma escola, onde passou a prática deste método. Nela começou um programa de Educação Física, que tinha como esportes: a corrida, saltos, arremessos e lutas semelhantes às praticadas na Antiga Grécia. Entre…

ESCOLA DE GINÁSTICA ALEMÃ Introdução A Educação Física Alemã, com características próprias, começou em 1760, com Basedow e filantropismo por ele criado. Entre outros educadores tiveram grande influência: Guths muths como o Pai da ginástica, Jahn por sua ação de fundador e fomentador da ginástica patriótica e Spiens por sua luta tenaz em defesa da introdução da ginástica na escola e o seu respectivo aparelhamento. Também contribuíram muito Salzmam,…

Seu fundador foi Johann Bernhard Basedow que foi influenciado pelas ideias educacionais de Rousseau, que tinha como princípio a saúde e a educação física Johann Bernhard Basedow Ginástica Alemã A ginástica moderna surgiu no século XVIII com Johann Cristoph Guts Muths (1759-1839) o mesmo lecionava na Escola de Ginástica Alemã, Muts desenvolveu um método, considerado sistemático da educação física. Ele dividiu seus exercícios em alguns fundamentos, como o de força: corridas,…