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MATEMATICA APLICADA 1-D) Porque na relação AxB o domínio é o conjunto A.. então ele está ligado conforme estes pares ordenados: (2,a) (2,b) (4,b) em relação ao B, que passa a ser então o contradomínio.. assim quem recebe flexas é (a,b) 2-D) 10000 aparelhos: o total. 3500: nenhum defeito --> 6500 com defeito. 4000 imagem + 2800 som --> 6800 com defeito? --> 300 com os dois defeitos... só problemas de imagem: 4000 - 300 = 3700 aparelhos 3-E) f( -2) = 12 . -2 - 5 = -24 - 5 = -29…

Atividade do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) – Portal 2.0 Curso/Disciplina: Introdução à Matemática Financeira Professor: José Carlos Franco dos Santos (Marajá) Atividade: Estudo Dirigido Prazo de entrega: (3ª, 6ª e 9ª aula) Turma: Esplanada – 3ADMA-TD Objetivo: O aluno deverá demonstrar que conhece os conceitos relacionados à Matemática Financeira (Juro Simples, Compostos, Taxas e Descontos) sabendo interpretar as situações apresentadas e aplicar corretamente as ferramentas

Q1) RESPOSTA C I) 69002=100% / 68266=?x > x=98,93% 402154=100% / 333154=?x > x=82,84% 784832=100% / 382678=?x > x=48,75% II) F III) 2005-2006 = 68266 2006-2007 = 333152 2007-2008 = 382678 Q2) RESPOSTA D I) F (APENAS 70 PESSOAS OU 46,67% NÃO APRESENTARAM) II) V (O Nº DE INFECÇÃO AUMENTA COM O Nº DE PARCEIROS) III) V ( DE 54 APENAS 7 PESSOAS NÃO TIVERAM INFECÇÃO (10,8%)) IV) V ( NÃO APRESENTARAM INFECÇÃO 70 PESSOAS 46,67%, COM APENAS 1 PARCEIRO 39 PESSOAS 26%) Q3)…

correta, sendo que no sul o percentual de mulheres com dois filhos nascidos vivos foi de 22,5%, já com 3 ou mais filhos foi 6,6%que multiplicado por 3 é igual a19,8%. JUSTIFICTIVA – 5 A afirmativa"I" está incorreta, 50086,5 km é apenas uma média matemática, sendo que Júpiter é quase 30 vezes maior que mercúrio. A alternativa "II" está incorreta, pois o tamanho do planeta não é o que determina sua distânciado sol. A afirmativa"III" está incorreta,pois a distância dos planetas…

A) Leia atentamente o texto do link indicado, ele ampliará seu entendimento a respeito do ato de ensinar e sua importância para um ensino de qualidade. Reflita sobre o que foi escrito por Cavalcanti (1999) segundo Kelvin Miller, o qual afirma que adultos conseguem guardar apenas 10 % do que ouvem, no espaço de 72 horas. Entretanto são capazes de lembrar 85% do que ouvem, vêm e fazem, após o mesmo prazo. Como você daria um novo conceito para um adulto sobre a escrita do número, por…

Estudos Disciplinares: 1. Alternativa "C" 2005 a 2006: 69.002 - 736 = 68.266/69.002 = 0,989 * 100% = 98,9% 2006 a 2007: 402.154 - 69.002 = 333.152/402.154 = 0,828 * 100% = 82,8% 2007 a 2008: 784.832 - 402.154 = 382.678/784.832 = 0,487 * 100% = 48,7% I. Está correta, o maior aumento percentual ocorreu de 2005 a 2006 com 98,9%. II. Está incorreta, pois no texto fala que o biodiesel poderá substituir e não que irá substituir. III. Está incorreta, pois o maior aumento, em m^3, ocorreu de 2007

CONTEUDO 10 1- Resposta B- 12,5-10-17,5. Os nutrientes apresentam somente 40% da quantidade de mistura 2- Resposta A- T=-0,5L+35. Do ponto 0cm ao ponto 60cm a temperatura vai diminuindo 3- Resposta D- o objeto gasta aproximadamente 3,2s para atingir o solo. Faltando 4,9m (dado quadro 1) ate o chão, demorou mais 0,2s. 3+0,2= 3,2s. 4- Resposta E- t=12 e IB= -1. Através da derivada da função e resolução da formula de báscara. 5- Resposta E- A(-2,3) B(1,-4)= AB=(3,-7). Subtração dos…

(UNIP/CQA – 2011) Considere uma barra uniforme, feita de um material hipotético, com 60 cm de comprimento. Imagine que, em determinado instante, em uma das extremidades da barra, a temperatura seja de 35 ºC e, na outra extremidade, a temperatura seja de 5 ºC. Suponha que a temperatura T (ºC) da barra varie linearmente com a posição de um ponto L (em cm), medido a partir da extremidade mais quente da barra, como resumido no quadro 1. Quadro 1.

Atividade do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) – Portal 2.0 Curso/Disciplina: Matemática Básica Professor: Flávia de Toledo Martins Atividade: ED 1 – Lista de exercício sobre operações com números fracionários, potenciação e radiação. Prazo de entrega: Objetivo: O aluno deverá aplicar os conhecimentos obtidos em sala de aula na resolução de exercícios. Atividades: 1 – Simplifique as frações: a) 6/12 (1/2) b) 4/24 (1/6) c) 45/63 (5/7) d) 42/105 (2/5) 2 – Calcule as…

30/11/2014 MATEMÁTICA PADRÃO DE RESPOSTAS (VALOR POR QUESTÃO: 2,00 PONTOS) Questão Resposta 8,90 − 3,25 = 5,65 1 5,65 + 20,00 = 25,65 25,65 ÷ 3,25 ≅ 7,8 Ainda podem ser debitadas do cartão, no máximo, sete passagens. 700000000 × 0,9 = 630000000 2 630000000 × 0,9 = 567 000000 567 000000 × 0,9 = 510300000 adultos analfabetos A ^ ^ BC//DF ⇒ ADF = AFD = θ 45º B ∆ADF: 45º + 2θ = 180º ⇒ θ = 67º 30’ C 85º 3 E α θ D F ^ ∆DEF: AED = a + θ ⇒ 85º = a + 67º 30’ ⇒ a = 17º 30’ AB =…