Durkheim No Ensino Medio

religiões, estabelecendo relações entre formações políticas e crenças religiosas. Max Weber e as ações sociais O pensamento do sociólogo que estudaremos a seguir vai em direção diferente ao que vimos até agora. Max Weber (1864-1920), ao contrário de Durkheim e Comte, acreditou na possibilidade da interpretação da sociedade partindo não dos fatos sociais já consolidados e suas características externas (leis, instituições, normas, regras, etc). Propôs começar pelo indivíduo que nela…

das profissões apontam três contribuições clássicas sobre o tema: as concepções de Durkheim, Weber e Parsons. Na obra de Durkheim, ‘profissão’ é tratada segundo uma visão funcionalista, na ‘Divisão do Trabalho Social’, texto escrito em 1893, no qual analisa, entre outros aspectos, a fragmentação e especialização do trabalho que substitui o parentesco como principal fonte de solidariedade social. Para Durkheim, a constituição de associações profissionais nas diversas áreas de trabalho…

Juliana de Souza Ramos Mestranda em Antropologia Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP RITO DE PASSAGEM CONTEMPORÂNEO: ENSINO MÉDIO RESUMO O objeto desta proposta de estudo são os Ritos de Passagem que permeiam hoje a vida de adolescentes, jovens e adultos na cidade de Diadema. Identificamos traços similares entre a preparação para o vestibular ou exames semelhantes nas sociedades urbano-industriais e a realização de provas e dos ritos de passagem a se…

sociológico moderno. Seus estudos mais importantes estão nas áreas da sociologia da religião, sociologia política, administração pública (governo) e economia. Max Weber é considerado um dos fundadores da sociologia moderna, ao lado de Conte, Marx e Durkheim. Nascimento Max Weber nasceu na cidade de Erfurt (Alemanha) em 21 de abril de 1864.. Morte Max Weber morreu na cidade de Munique (Alemanha) em 14 de junho de 1920. Atingido pela grande epidemia de gripe espanhola do pós-guerra …

Capital 1857-1894) Foi no século XIX – com Augusto Comte, Herbert Spencer, Gabriel Tarde e, principalmente, Émile Durkheim, Max Weber, Karl Marx – que a investigação dos fenômenos sociais ganhou um caráter verdadeiramente científico. Augusto Comte: é tradicionalmente considerado o pai da Sociologia. Foi ele que pela primeira vez usou essa palavra, em 1839. Emile Durkheim: A sociologia passou a ser considerada uma ciência. Se esforçou em elaborar um método de análise…

problematizar as questões mais prementes da educação na nossa sociedade, sobretudo destacando a importância de trajetos escolares longos para uma camada da população que historicamente não tem conseguido apropriar-se da chamada “democratização do ensino”. Espero que este curso possa então abrir novas perspectivas nos trajetos de formação de vocês, assim como contribuir para aumentar o repertório de conhecimentos que cada um vem adquirindo ao longo da vida. Este material está…

papel na promoção da estabilidade social e não Também entre os Mundugunos não havia diferenciação: Questão 02 sociais. nas mudanças indivíduos de ambos os sexos eram treinados para a 04)fenômeno religiosoreligião tem importante espaço nas Para Durkheim, a ocupa um a função de reforçar a O agressividade, caracterizando-se por relações de solidariedade social, ou Considerando sociedade. preocupações sociológicas.seja, a coesão da o tratamento rivalidade, e não de afeição. Entre…

informação como principal fator a influênciar uma nova modalidade de produção a qual resultou na substituição de grandes massas de trabalhadores por maquinas, o que gerou uma crise empregatícia. No texto são citados alguns autores clássicos como: Durkheim, Weber, Marx; estes demonstrando seus pontos de vista a respeito da modificação no âmbito trabalhista e produtivo da indústria a partir de modelos de administração e produção – Taylorismo e Fordismo. A relação do homem com o…

que, paradoxalmente, sustenta grande parte da pedagogia atual: não é possível ou desejável transmitir conhecimentos aos alunos, mas, antes, levá-los a procurar respostas, eles mesmos, a suas inquietações. Por isso, o filósofo rejeitava métodos de ensino autoritários. Ele acreditava que se deveria deixar os estudantes, sobretudo as crianças, à vontade para que pudessem se desenvolver livremente. Nesse ponto, a pedagogia de Platão se aproxima de sua filosofia, em que a busca da verdade é…

1 DESENVOLVIMENTO As memórias de minha infância e das experiências vivenciadas na escola Estudei em uma rede privada de ensino durante a Educação Infantil e parte do atual Ensino Fundamental I. Na 3ª série (hoje 4º ano) fui transferida para a rede pública e permaneci até a conclusão do Ensino Médio. Durante a Educação Infantil lembro-me de não ter tido dificuldades de aprendizagem. Apesar de ser uma criança bem ativa (nas brincadeiras, nas conversas, etc.), fazia as atividades em…