Durkheim Moral Cívica Relação Entre Estado E Indivíduo

hegemonia das classes dominantes ou é antes um espaço de articulação de contra-hegemonia? É ele reflexo das relações sociais coisificadas ou espaço de auto-realiza cão criadora do indivíduo? Controle e repressão erótica do corpo ou revalorização da sensibilidade? Elemento da cultura industrial que transforma os indivíduos em objetos consumidores ou espaço para a criação cultural? Devemos festejar e desejar a ampliação da prática e consumo do esporte como acesso a um importante…

interdisciplinar aproveitável.”(pág.21-22) “Se a "Nova História" não coloca mais o homem no horizonte primeiro da cena social do passado, se almeja reconstituir uma história "quase Imóvel", renunciando à sua vocação de síntese; se vem abandonando toda a relação dialética passado/presente/futuro e a perspectiva globalizante em proveito de uma "história em migalhas" - talvez seja a hora de recolocar, nestes tempos tão sombrios, aquela indagação antiga a respeito da legitimidade de todo o…

classificação a partir dos quais esses objetos são percebidos: quando, por exemplo, nos limitamos a perceber estes últimos segundo uma “razão prática” (Sahlins 1976), a partir da qual eles existiriam em função de sua utilidade, manipulados por “indivíduos” a partir de suas necessidades e interesses supostamente universais (Dumont 1985; Sahlins 2004 [1996]) 1, conforme sugere uma perspectiva a que um autor chamou de “concepção estratigráfica” da cultura (Geertz 1989: 25-40). Essa…

Nova” 4.2 Quem eram os signatários do “Manifesto” de 1932? 4.3 As Propostas Pedagógicas dos Anos Trinta 4.3.1 Ideário Liberal 4.3.2 Ideário Católico 4.3.3 Ideário Integralista 4.3.4 Ideário Comunista 4.3.5 A Educação na Constituinte de 1933-1934 5. O “Estado Novo” (1937-1945) 6. A Quarta República (1945-1964) 6.1 Política Educacional Como Política Social 6.2 Paulo Freire: Pedagogia Made in Brazil para Exportação” 7. O Regime Militar (1964-1985) 7.1 Leituras em Educação Durante a Ditadura…

Terezinha Oliveira. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Maringá, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2010. 1. Educação - História - Iconografia. 2. Iconografia - Recurso educacional. 3. Estado moderno - Historiografia. 4. Estado moderno - Idade medieval - Século XI. 5. Monarquia absolutista - Historiografia. 6. Monarquia francesa - Dinastia dos Valois - Francisco I e Henrique II - Século XVI. 7. Linguagem imagética - Fonte e objeto de estudo.…

o programa cujas grandes linhas tinha fixado em suas obras de juventude. Passa em revista as diversas ciências, desenvolve e confirm a as duas leis essenciais, que já tinha enunciado nos opúsculos : a lei dos três estados e a clas­ sificação das ciências1. Segundo a lei dos três estados, o espírito humano teria passado por três fa­ ses sucessivas. N a primeira, o espírito humano explica os fenômenos atribuin­ do-os a seres, ou forças, comparáveis ao próprio homem. N a segunda, invoca…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376 3.5.2.2 REGIÕES 3.5.2.3 AMÉRICA DA DO AMÉRICA CENTRAL E LATINA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 378 E NORTE – ESTADOS UNIDOS CANADÁ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 380 3.6. SÍNTESE CONCLUSIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 381 CAPÍTULO 4 | SERVIÇO SOCIAL E …

social” relaciona-se diretamente aos seus desdobramentos sócio-políticos. Mantivessem-se os pauperizados na condição cordata de vítimas do destino, assumissem eles a resignação que o positivista Auguste Comte considerava “[...] a grande virtude cívica [...]” e a história subseqüente haveria sido outra. Lamentavelmente para a ordem burguesa que se consolidava, os pauperizados não se conformaram com a sua situação: da primeira década até a metade do século XIX, seu protesto tomou…

prática de acolher crianças abandonadas esteve presente em várias sociedades e, durante décadas, a exclusão e a segregação social foram marcantes no trato com aqueles que tiveram que conviver com o abandono e a falta de uma resposta efetiva do Estado, da sociedade e da família. O acolhimento de crianças e adolescentes vem se configurando de várias formas, partindo de problemas intrafamiliares, que, somados ao contexto socioeconômico e político, terminam por acentuar essa situação.…

174 Textos complementares Skinner: O âmbito dos retlexos condicionados 175 Merleau-Ponty: O corpo 176 Merleau-Ponty: A sexualidade 177 UNIDADE IV - A POLÍTICA 17. Introdução à política 1. Introdução 179 2. O poder 179 Poder e força 180 Estado e poder 180 O poder legítimo 180 3. Uma reflexão sobre a democracia 181 A personalização do poder 181 A institucionalização do poder 181 O exercício democrático 182 A fragilidade da democracia 183 Exercícios 183 Textos…