Durkheim A Questao Da Individualização

da didática na formação de educadores tem suscitado uma discussão intensa. Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica, está, certamente, no momento atual, colocada em questão. De uma posição tranqüila, em que se dava por suposta a afirmação da importância da didática, seu papel passou a ser fortemente contestado. As principais acusações são de que seu conhecimento, quando não é inócuo, é prejudicial. A…

Administração não se refere apenas ao topo da organização: existe uma proporcionalidade da função administrativa, que não é privativa da alta cúpula, mas, ao contrário, se distribui por todos os níveis hierárquicos. Segundo ele, tudo em Administração é questão de medida, de ponderação e de bom senso. Os princípios que regulam a empresa devem ser flexíveis e maleáveis, e não rígidos. São princípios fundamentais de Fayol: Divisão de trabalho; Autoridade e responsabilidade;…

(expressão do sociólogo canadense Erving Goffman). Como a Sociedade se Mantém: Divisão Social do Trabalho, Solidariedade e Coerção Texto - Adam Smith, “Sobre a Divisão do Trabalho” (6p.). Texto para discussão em sala: Émile Durkheim, caps. 5 e 6, de Durkheim – Sociologia Adam Smith (1723-1790) Filósofo escocês / Fundador da economia política Autor de Investigação sobre a natureza e causa da riqueza das nações (1776) Adam Smith: Divisão do Trabalho Adam Smith…

condição". Produz-se pois uma ruptura com relação ao professor das universidades e instituições educativas medievais, como assinala Durkheim, cuja autoridade basea­va-se fundamentalmente na posse e transmissão de determinados saberes, enquanto que o professor jesuíta há de ser fundamentalmente um modelo de virtude. Algo semelhante ocorre com o processo de individualização, já que o professor medieval dirigia-se a um amplo auditório em que cada estudante, sem importar sua idade, era…

Produz-se pois uma ruptura com relação ao professor das universidades e instituições educativas medievais, como assinala Durkheim, cuja autoridade baseava-se fundamentalmente na posse e transmissão de determinados saberes, enquanto que o professor jesuíta há de ser fundamentalmente um modelo de virtude. Algo [p.80] semelhante ocorre com o processo de individualização, já que o professor medieval dirigia-se a um amplo auditório em que cada estudante, sem importar sua idade, era considerado

A religião e a ordem social. Marx, Durkheim e Weber acreditavam que a religião nos tempos modernos teria menos importância, devido ao avanço da sociedade e a substituição do pensamento religioso pelo científico. Os rituais e cerimónias religiosas fariam cada vez menos parte da vida dos indivíduos. Essa previsão, de certo afastamento das religiões, tem se efectivado, de certa forma, o que pode ser comprovado por recentes pesquisas demográficas, tais como o censo demográfico (IBGE, 2000).…

relacionada diretamente à história da família, e que esta também foi se constituindo historicamente a partir do contexto cultural, social e econômico. Ariès (1981) analisa a constituição da família a partir do final da Idade Média, e, quando aborda a questão do público e do privado, procura deixar claro que estes conceitos não eram vistos como hoje na sociedade moderna. Até aproximadamente o século XVI não havia uma definição clara estabelecida para a vida familiar, ou seja, muitos…

transcendental, pelo sagrado, é uma das principais marcas da história da cultura humana. As explicações sociológicas no Ocidente para tal fenômeno têm convergido, nos últimos séculos, para a atribuição de sentido do mundo que rodeia o indivíduo (Durkheim, 1996). Vida, morte, trabalho e relações sociais são algumas das questões para as quais se buscam respostas. Para Berger (1985), esse processo de nominação atua em sentido compensatório para processos sociais anômicos, que são centrais…

havia 275.000 mandados não cumpridos[8]. Obviamente, caso esses acusados fossem repentinamente encontrados e presos, as prisões explodiriam. Verifica-se, portanto, que a questão é complexa e exige reflexão. Não será simplesmente o “endurecimento” contra o crime ou a melhoria de eficiência da justiça que solucionará a questão. Com o exemplo americano, verifica-se que também não trazem grandes resultados uma política penal severa e uma melhoria das condições econômicas, sem as…

condição". Produz-se pois uma ruptura com relação ao professor das universidades e instituições educativas medievais, como assinala Durkheim, cuja autoridade baseava-se fundamentalmente na posse e transmissão de determinados saberes, enquanto que o professor jesuíta há de ser fundamentalmente um modelo de virtude. Algo semelhante ocorre com o processo de individualização, já que o professor medieval dirigia-se a um amplo auditório em que cada estudante, sem importar sua idade, era…