Durante O Absolutismo Tanto O Conhecimento Quanto A Escola Nao Deveriam Ser Acessiveis

Coordenadores do n. 39: Prof. Dr. Adailton Ferreira dos Santos e Prof. Dr. Luciano Costa Santos Revisão: Luiz Fernando Sarno; Tradução/revisão: Profa. Dra. Valquíria C. M. Borba; Capa e Editoração: Linivaldo Cardoso Greenhalgh (“A Luz”, de Carybé – Escola Parque, Salvador/BA); Secretária: Dinamar Ferreira. Bibliotecária: Maura Icléia C. de Castro. REVISTA FINANCIADA COM RECURSOS DA PETROBRAS S.A. Revista da FAEEBA Educação e Contemporaneidade Revista da FAEEBA: Educação e…

parte desta obra poderá ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem permissão da Editora. “Somos todos anjos com uma asa só; e só podemos voar quando abraçados uns aos outros.” (Luciano Crescenzo) á muito tempo, eu li essa frase. Na época, não lhe dei muita atenção. Achei-a bonita, porém, irreal demais... De repente, percebi que não me…

protegendo a parte mais fraca, ou seja, o trabalhador, considerado hipossuficiente, aquele que precisa da proteção de alguém, aquele que não consegue prover seu sustento sozinho. O termo hipossuficiente não é utilizado de forma adequada, porque o trabalhador é inferiorizado. Todavia, é comumente visto pela doutrina e jurisprudência. Essa desigualdade não pode ser exagerada. Procuramos por meio do tratamento desigual, igualar as forças entre empregado e empregador, buscando sempre o…

perseverança sobrehumanas com meu trabalho. À professora Débora Breder, por me guiar pelos caminhos da monografia bem embasada. Aos membros de minha banca, por terem aceitado desbravar um mundo melodramático. Aos professores teóricos, pois sem eles não haveria essência alguma esta pesquisa. Aos meus amigos que, pacientemente, entenderam minha ausência de Teresópolis por quatro anos. Aos amigos que conquistei nas andanças por Nova Friburgo. À Universidade Candido Mendes e seus professores. 6

lidar, pelo menos, durante o curso, o que torna conveniente prestar-lhe, nesta altura, alguns esclarecimentos a tal respeito. Sabe-se que, quanto mais desenvolvida a ciência em geral, tanto mais necessitada se torna de uma linguagem, de um vocabulário exclusivo, a fim de operar satisfatoriamente. Já houve até quem afirmasse da ciência ser uma linguagem perfeita (Condillac). A propósito disso escreve um jurista argentino dos dias atuais: "Sem a rigorosidade da linguagem não há…

O MUNDO DE PONTA-CABEÇA CHRISTOPHER HILL O MUNDO DE PONTA-CABEÇA IDÉIAS RADICAIS DURANTE A REVOLUÇÃO INGLESA DE 1640 Tradução, apresentação e notas: RENATO JANINE RIBEIRO Dados de Catalogação na Publicação (CIP) Internacional (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Hill, Christopher, 1912O mundo de ponta-cabeça : ideias radicais durante a revolução inglesa de 1640 / Christopher Hill ; tradução, apresentação e notas Renato Janine Ribeiro. — São Paulo : Companhia…

hoje. O problema básico das sociedades capitalistas avançadas, após dois séculos de crescimento econômico, não é mais a adequação dos recursos ou sua alocação "eficiente" para produção máxima. O modo como isso se dá, a definição do que seja produção, o que se produz e quem decide a política de desenvolvimento são, hoje, problemas "econômicos" significativos. E esses problemas estão situados tanto na arena política como na produção. Há outro motivo para a importância da política: na…

—›ÖÊ®Ý C½Êò®Ý R®‘ƒÙ—Ê MÊÄã›Ä›¦ÙÊ —› L®Ãƒ (OÙ¦.) M痃Ėƒ ›ÝãÙçãçك½ ă ›Ý¥›Ùƒ Ö鐽®‘ƒ 50 ƒÄÊÝ —›ÖÊ®Ý Anais do VIII Colóquio Habermas João Pessoa EDITORA DA UFPB 2012 © 2012 [Editora da UFPB] Este trabalho está licençiado sob a Licença Atribuição-Não Comercial 3.0 Brasil da Creative Commons. Para ver uma cópia desta licença, visite http://creativecommons.org/ licenses/by-nc/3.0/br/ ou envie uma carta para Creative Commons, 444 Castro Street, Suite 900, Mountain View, California,…

12 1.1.3 O que é conhecimento? ................................................................................. 13 1.1.4 O que é senso comum? .................................................................................. 13 1.1.5 O que é conhecimento científico? .................................................................. 14 1.1.6 O que é ciência? ............................................................................................ 14 1.2 Construção do…

Utilitarismo Contratualismo / Libertade / Poder Não é permitida a reprodução total ou parcial deste livro, nem seu armazenamento em um sistema informático, nem sua transmissão em qualquer formato ou por qualquer meio eletrônico, mecânico, fotocópia ou outros meios, sem a autorização do editor. A responsabilidade pelas opiniões expressadas nos livros, artigos, estudos e outras colaborações incumbe exclusivamente os autores firmantes, e sua publicação não necessariamente reflete os pontos…