Dramatização Escola Limpa

EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL O LIXO NO AMBIENTE ESCOLAR JUSTIFICATIVA Cuidar do meio ambiente é responsabilidade de todos e a escola é um local favorável ao processo holístico na educação ambiental. Sabendo que as escolas são grandes geradoras de resíduos sólidos, é importante que trabalhemos no sentido de envolver nossos alunos e educadores para que essa situação seja modificada, formando novos hábitos.

Silva-Forsberg, Coelho Mendes, de Almeida, Maria Clara, Geancarla, Alcilene: EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DE MANAUS, AM: OS PROJETOS INTEGRADOS FAZEM DIFERENÇA?,2006,p.45 Em Manaus, existem vários projetos voltados para a Educação Ambiental, dentre eles podemos destacar o projeto chamado “Agenda Ambiental “desenvolvido nas escolas públicas de Manaus. O Projeto “AGENDA AMBIENTAL” NA ESCOLA MUNICIPAL O projeto Agenda Ambiental, segundo seus participantes, foi elaborado com o…

transformando ideias em ações. O projeto pedagógico deve abranger não só os diversos aspectos do funcionamento interno da escola (currículo), mas também, o planejamento, avaliação, organização e funcionamento da instituição, bem como os seus relacionamentos externos. É desta forma, que ele funciona como antídoto contra a desarticulação e fragmentação tão danosa às práticas educativas. Cada escola convive com problemas diferenciados e o projeto pedagógico deve refletir a realidade de cada…

identificar as partes do corpo humano; - Desenvolver a percepção sensorial, experimentando diferentes sensações táteis; - Promover a integração família e escola; - Participar de atividades de movimento corporal (levantar-se, sentar-se, andar, deitar, correr etc.); - Participar de narrações de histórias com gestos e mímicas, iniciando a dramatização; - Desenvolver a motricidade fina e ampla através da manipulação de grandes e pequenos objetos, pular obstáculos, andar para frente e…

conceituais: Adição e subtração. Orografia; leitura e frases; Conteúdos atitudinais: Participação das atividades. Colaboração com o (a) professor (a). Educação com os colegas. Valorização dos conteúdos. Conteúdos procedimentais: Dramatização da história; Recadinhos para família; Criação coletiva para evitar a Dengue; Conversa informal sobre o tema através de rodas de conversas; Reconto da história; Reinscrita da história; Poesia; Músicas alusivas ao tema;…

Professora: Kátia Denise Mohr Hemkemaier Escola: Centro Educacional Perimbó Série: 1ª ano Disciplina: Ciências Tema: Como cuidar de pequenos animais Período de projeto: 2 meses 1 – Conteúdo trabalhado faz parte do currículo escolar? Sim, faz parte da proposta pedagógica da secretaria municipal de educação, na disciplina de ciências, da página 23. 2 – Qual são os objetivos de trabalhar esse tema? Os objetivos de trabalhar o tema ‘Como cuidar de pequenos animais’ são: -…

do outro. De acordo com o PCN ( Parâmetros Curriculares Nacionais): “O ensino das escolas do ensino primário público de ciências precisa de uma revolução capaz de transformar os alunos em seres críticos que percebam sua importância na sociedade e no meio ambiente.” 5-METODOLOGIA Conteúdos a serem trabalhados: Linguagem oral e escrita - História: Pato? Coelho? Elefante? Paradidático da escola. -Produção de textos; - Produção coletiva de pequenos cartazes sobre o…

a sobrevivência do seres humanos, animais e vegetais. Perfil da Turma Após discutirmos, o nosso grupo escolheu a Pré-escola da Educação infantil, da Escola de Ed. Infantil Passinhos do Saber. A sala que escolhemos é Pré-escola, turma “A” do turno vespertino, a sala possui 10 alunos, é uma sala de aula bem organizada, os alunos sentam em filas, e se interagem bem nas aulas, as carteiras e a sala é muito bem higienizada,

para Decolagem O plano de aula e caracterizado pela descrição de tudo o que professor realizara em classe durante as aulas de um período especifico. Na sua elaboração alguns-pontos são muito importantes como. Dados de identificação do professor e da escola; .Os objetivos a serem alcançados com as aulas que serão ministradas;

ações para a melhoria das condições de vida no mundo são grandes. Um deles é relativo à mudança de atitudes na interação com o patrimônio básico para a vida humana: o meio ambiente. Então pensamos como é possível, dentro das condições concretas da escola, contribuir para que as crianças, jovens e adolescentes de hoje percebam e entendam as consequências ambientais de suas ações nos locais onde trabalham, jogam bola, enfim, onde vivem? A problematização e o entendimento das consequências…