Do Folclore à Cultura Popular

ANA LUIZA CASTRO SILVEIRA DA SILVA 1181931 Atividade sobre Folclore 3ª SEMANA Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes 4º semestre do Centro Universitário Claretiano- CEUCLAR para a disciplina de Folclore e suas Tradições sob a orientação da Professora Auricélia M S Dos S Pereira. PELOTAS/RS 2015 Folclore Meu conceito de folclore era um pouco restrito a histórias, exemplo Sítio do Pica Pau Amarelo de Monteiro Lobato, lendas (Boitatá, Curupira, Saci Pererê entre outras)…

cultural, no estudo do folclore, tomando como objeto a terra, o homem, o ambiente, a história e as “estórias”, que Câmara Cascudo contribuiu para a compreensão da formação da cultura brasileira. Sua visão de mundo antecede a modernidade e a expansão da comunicação. Para ele, a “função do escritor era como a do mamoeiro, produzir mamão”, por isso escreveu perto de uns 150 livros e nunca deu muita importância a direitos autorais. Fundou a Sociedade Brasileira do Folclore e nunca se…

Pedagógica Raquel Disnei Período: de 18 à 29 de agosto de 2014 Projeto Cultura Popular e Diversidade Cultural APRESENTAÇÃO Todo e qualquer ser humano tem cultura.A cultura vai se formando nas relações e experiências que mantemos com o mundo desde que nascemos.Alguns fatores que agem diretamente ou indiretamente na construção da cultura individual são:família,grupos sociais a que pertencemos,o conhecimento que adquirimos da cultura…

PROJETO FOLCLORE Escola Municipal Benedito de Fontes Leal Professora: Coordenadora Pedagógica: Alunos Atendidos: 3º ano Duração: 20 dias Período: Agosto/2013 Todos e qualquer ser humano tem cultura. A cultura vai se formando nas relações e experiências que mantemos com o mundo desde que nascemos. Alguns fatores que agem

Justificativa: O folclore pode ser definido como a ciência que estuda todas as manifestações do saber popular, considerada indispensável para o conhecimento social e psicológico de um povo. O Brasil apresenta grande diversidade no campo cultural. Seu folclore riquíssimo. O Folclore é um dos principais fatores de identificação de um povo e de sua nacionalidade. Toda pessoa é um produtor de cultura e, portanto, um portador de Folclore. Oferecer oportunidades de conhecer e resgatar a…

Governo do Estado do Rio Grande de Norte Secretaria de Estado da Educação e da Cultura – SEEC Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação – PROPEG Diretoria de Pesquisa – DP Campus Universitário Central, BR 110, Km 46, Costa e Silva, Mossoró/RN, CEP: 59600-70. Fone: (84) 3315 2180, fax: (84) 3315 2177. e-mail: pibic@uern.br, Twitter: @pibicUERN. PIBIC UERN / Iniciação Científica Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica…

AS CONTRIBUIÇÕES DE LUÍS DA CÂMARA CASCUDO PARA O FOLCLORE BRASILEIRO Ester Rodrigues Leão Professora Bruna Molozzi Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia – PED0651 – Prática do Módulo IV 14/06/14 RESUMO O trabalho discute as principais contribuições de Luís da Câmara Cascudo para a cultura popular brasileira. O autor é um dos maiores folcloristas brasileiros e sua literatura baseou-se na linguagem oral, sobretudo da Região Norte do Brasil. Suas…

Cultura Popular X Cultura Erudita Populares são, para nós, as formas livres de expressão cultural das grandes massas, manifestação natural, espontânea. Eruditas são as formas escolásticas, canônicas, de expressão cultural, como o balé e a ópera, por exemplo, cultivadas por alguns, vivenciadas por pouquíssimos, mas admiradas por um grande público. Os produtores da chamada cultura erudita fazem parte de uma elite social, econômica, política e cultural e seu…

RELEM – Revista Eletrônica Mut ações, julho –janeiro, 2010 ©by Ufam/Icsez Cultura e folclore: construindo relações no espaço escolar Patrícia dos Santos Trindade1 Universidade Federal do Amazonas, Parintins, AM Resumo Para tratar das relações entre cult ura e folclore, creio que seja necessário considerar, a existência de pelo menos d ois modelos culturais: o popular e tradicional e o oficial, moderno e escolarizado. Ambos correspondem a maneiras entrelaçadas, por vezes…

que seria trabalhado, desde que não ensinássemos nada para as crianças por estarem em semana de festival de dança e a maioria da turma ensaiava em horário de aula. Por estar na semana do folclore, escolhemos este como tema, afim de resgatar e evidenciar a importância do folclore. O folclore e a cultura popular sempre estiveram presentes nos programas e conteúdos escolares. De um jeito formal ou de forma transversal, sempre há um espaço na educação para se tratar desse assunto. 2 RELATÓRIO DA