questoes de história

LÍNGUA PORTUGUESA 3ª Série − Ensino Médio 4º Bimestre Redação dissertativa/argumentativa O eixo do bimestre articula-se entre leitura, uso da língua e produção textual, e é pautado em habilidades e competências que se inter-relacionam em todo o Currículo Mínimo de Língua Portuguesa. Com relação à leitura dos textos literários, consideramos o contexto de produção e de circulação das obras, as concepções artísticas embutidas nas mesmas e os seus procedimentos de construção. Já em relação aos textos não literários, observam-se procedimentos linguísticos de construção, argumentos e contra-argumentos, e ainda marcas de oralidade, conforme o gênero a ser trabalhado. No uso da língua, destacam-se o compreender e usar a língua (a funcionalidade das estruturas linguísticas) em todas as esferas sociais e nas diferentes situações de comunicação, abarcando recursos linguísticos tais como: elementos de referência temporal, pessoal, espacial; seleção lexical; tempos e modos verbais; recursos linguísticos em processo de coesão textual; variedades linguísticas; elementos extralinguísticos; uso de determinadas estruturas e processos de construção de sentido. Quanto à produção textual, atenta-se para as atividades de produção e de leitura de textos literários e não literários oriundos de diferentes esferas sociais, reconhecendo os usos sociais nos quais foram gerados, os seus aspectos linguísticos, a articulação entre ideias e proposições (relações lógico-semânticas). O…

MÉRCIA AVALIAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL PROPOSTA PARA OS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO. | | Nazaré (TO) 2009 MÉRCIA AVALIAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL PROPOSTA PARA OS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO. | Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista no Curso de Pós-Graduação…

O DISCURSO ARGUMENTATIVO Agora que você já tem algumas noções gerais sobre o que deve ser um texto, vamos estudar, nesta unidade, um assunto que importa a todos os que escrevem: como expressar as idéias, como defender um ponto de vista. Você já parou para pensar que em várias situações da nossa vida cotidiana, na vida familiar, religiosa, política, profissional, afetiva estamos sempre sendo solicitados a dar a nossa opinião sobre os mais variados assuntos? Na linguagem oral, fazemos…

bimestre articula-se entre leitura, uso da língua e produção textual, constituindo, assim, um único eixo, pautado em habilidades e competências que se inter-relacionam em todo o Currículo Mínimo de Língua Portuguesa. Com relação à leitura, focaliza-se a interpretação e o estudo de textos literários (contexto de produção e de circulação da obra) e processo social (questões filosóficas, históricas, ideológicas e estéticas), além das concepções artísticas (gêneros e formas diversas),…

para nos inserir no mundo profissional devemos portar de boa formação e informação. Nada melhor para obtê-las do que sendo leitor assíduo, quem pratica a leitura está fazendo o mesmo com a consciência, o raciocínio e a visão crítica. A leitura tem a capacidade de influenciar nosso modo de agir, pensar e falar. Com a sua prática freqüente, tudo isso é expresso de forma clara e objetiva. Pessoas que não possuem esse hábito ficam presas a gestos e formas rudimentares de comunicação. Isso…

mesma estrutura dos demais trabalhos científicos: I. Pré-textual: título, autoria, currículo, resumo II. Textual: introdução (tema, objetivo,justificativa...); desenvolvimento (teoria,metodologia, resultados e discussão); conclusão (respostas aos objetivos) III. Pós-textual: (título e resumo em língua estrangeira, notas, bibliografia...)Confirma-se apenas em: Resposta Resposta Selecionada: e. I, II e III. Resposta Correta: e. I, II e III. Feedback da resposta: Todos os…

SUMÁRIO 1. O Processo da Leitura ........................................................................3 1.1 Níveis de leitura ............................................3 1.2 Leitura Analítica e Crítica ....................................4 1.3 Coesão e Coerência textual ......................................4 1.4 Intertextualidade –5 2. Análise de Textos......................7 2.1 – O Pensamento e a…

Professora: Dulce PRODUÇÃO DE TEXTO: MANUAL DE REDAÇÃO Professor(a)(es)(as) ___ / ___ / 14 Aluno(a) Ano No Turma Data Prezado(a) Aluno(a), A forma mais eficiente para obter conhecimento é através do ato de ler! Este ato jamais será defasado, mesmo com toda tecnologia à nossa disposição. Quem deseja o conhecimento não tem outra opção, ou seja, não tem outra alternativa que não seja ler. Exercendo o hábito da leitura o ser humano tem nas mãos a chave para…

mundo em que vive, levando-o a refletir criticamente sobre as informações que lhe são transmitidas e a rever aspectos lingüísticos importantes para o ato de escrever. O B J E T I V O S E S P E C Í F I C O S D A I U N I D A D E : Na leitura, produção de textos, o aluno será capaz de: ➢ Identificar as intenções de um texto. ➢ Organizar seu texto de acordo com seus propósitos. ➢ Revelar domínio da língua culta. ➢ Estabelecer distinções no que se refere…

O QUE É E COMO SE FAZ? FICHAMENTO O que é: Fichamento é um procedimento utilizado na elaboração de fichas de leitura onde constam informações relevantes sobre um texto lido. Como Se faz: Na elaboração do fichamento é importante que o leitor faça uma primeira leitura. Na segunda leitura deverá então começar a registrar as ideias chave transmitidas pelo autor. RESUMO O que é: O resumo tem por objetivo apresentar com fidelidade idéias ou fatos essenciais contidos num texto. Sua…