Mestrado

UNIT DIRETORIA DE PESQUISA E EXTENSÃO – DPE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPED Seleção de Mestrado em Educação - PPED EDITAL 02/2012 Turma 2013 A Diretoria de Pesquisa e Extensão torna público aos interessados que no período de 3 de setembro a 1º de outubro de 2012 estarão abertas as inscrições ao Curso de Mestrado, para a turma de 2013, na Área de Concentração Educação, para o preenchimento de 20 (vinte) vagas. I. OBJETIVO DO CURSO O curso de Mestrado em Educação visa qualificar profissionais para desenvolver conhecimento interdisciplinar, de forma ética, crítica e reflexiva, na docência e pesquisa na área da Educação, em especial no âmbito regional, bem como atuar frente a essas questões em aspectos que sejam pertinentes à área de formação de cada profissional. II. PÚBLICO ALVO O público-alvo do Mestrado em Educação consiste em graduados e profissionais dos cursos de licenciatura e áreas afins. III. LINHAS DE PESQUISA O Mestrado em Educação oferece 2 (duas) linhas de pesquisa: Linha 1- Educação e Comunicação - Estuda a relação entre Educação e comunicação a partir dos processos midiáticos, enfocando as políticas de comunicação e Educação, as diversas possibilidades de construção do conhecimento mediadas pelas linguagens, tecnologias de informação e comunicação e suas implicações nas práticas pedagógica s e na Educação a Distância. Linha 2 – Educação e Formação Docente - Análise da Educação e da formação inicial e continuada dos educadores,…

EDITAL PARA CONTRATAÇÃO DE BOLSISTAS “PROFESSORES FORMADORES” OU “TUTORES” (À DISTÂNCIA OU PRESENCIAIS) PARA O DESENVOLVIMENTOS DE CURSOS DE APERFEIÇOAMENTO EM CONVÊNIO UFES E MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO - PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO. A Universidade Federal do Espírito Santo – UFES por sua Coordenação do Programa Mais Educação na UFES e pelo Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Integral, FAZ SABER que, durante o período de 05/05/2014 a 21/05/2014, estarão abertas as inscrições para seleção…

não atendia, a seu ver, as especificidades da Educação para o meio rural. A experiência brasileira com a Pedagogia da Alternância começou em 1969 no estado do Espírito Santo, onde foram construídas as três primeiras Escolas Famílias Agrícolas. Não obstante, decorridos 40 anos de sua implantação no país, essa proposta pedagógica ainda é discutida com pouca ênfase em nosso meio acadêmico. Em projeto de pesquisa que vimos desenvolvendo, realizamos um levantamento das dissertações de…

artigo Lúcia Velloso Maurício* O que se diz sobre a escola pública de horário integral A produção escrita sobre a escola pública de horário integral pode ser vista em dois ciclos delimitados no tempo. As críticas desfavoráveis, concentradas essencialmente no período de 1987 a 1991, baseiam-se nos dados do I Programa Especial de Educação – PEE. As apreciações favoráveis começaram a surgir em 1990 e tiveram continuidade com dados do II PEE. Os críticos divulgaram suas…

A evolução do direito da criança e adolescente no Brasil » Raphael Fernando Pinheiro Antes da implantação da doutrina da proteção integral no Brasil, a situação do jovem infrator foi regulada por dois outros sistemas jurídicos, iniciando-se com a o Direito Penal do menor, que não fazia distinção entre adultos e crianças no que se refere ao ato infracional e a aplicação das medidas punitivas. Posteriormente surge o Código de Menores, defendendo ao longo de seu texto a doutrina da…

PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: UMA ALTERNATIVA DE EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL NO ESTADO DO AMAPÁ. Aldine Sobrinho dos Santos* Alessandra de Araújo Landin Pinto* Karen Suellen Trindade Maciel* Keisiane de Souza Chaves* Rafaela Cibelly Pimentel* Prof. Raimundo Vasques** Resumo O presente trabalho objetiva apresentar a proposta educacional desenvolvida pelas Escolas Famílias Agrícolas e Agroextrativistas (EFAs) do Estado do Amapá, utilizando a Pedagogia da Alternância…

O que é educação / Carlos Rodrigues Brandão. São Paulo : Brasiliense, 1981 116 p. - ((Coleção primeiros passos ; 20) ) CARAMBOLEIRA (Averrhoa carambola L.) / Luiz Carlos Donadio ... [et al.]. Jaboticabal : Sociedade Brasileira de Fruticultura, 2001 81p. : il. ((Série Frutas Potenciais) ) CARRAHER, TEREZINHA NUNES. Na vida dez, na escola zero / Terezinha Carraher, Analucia Schliemann, David Carraher. São Paulo : Cortez, 2003 182 p. : il., tabs CIÊNCIAS NAS SALAS DE AULA /…

A imorAPRESENTAÇÃO DO TEMA Desde a idade da pedra a educação física vem sendo importante para a vida dos seres vivos. Antigamente os homens tinham por obrigação ter corpos fortes para assim poderem caçar para sua sobrevivência. Já na Grécia antiga o corpo era o mais importante, surgiu aí a estética para os povos gregos e a criação de corpos perfeitos. Em Esparta os homens eram criados para guerrear, por isso a criação de corpos fortes e robustos. Atualmente, a educação física vem sendo…

CURSO DE GRADUAÇÃO MATEMÁTICA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO AO CÁLCULO , TRIGONOMETRIA E NÚMEROS COMPLEXOS AIRES, Ana Paula Florêncio; VÁZQUEZ, Modesto Sierra. O conceito de derivada no ensino secundário ao longo do século XX. 2004. Disponível em: <http://spiem.pt/DOCS/ATAS_ENCONTROS/2004/2004_06_APFAires.pdf>. Acesso em: fev. 2015. ALVES, D. O. Ensino de funções, limites e continuidade em ambientes educacionais informatizados: uma proposta para cursos de introdução ao cálculo. 2010.…

Norte– UFRN Faculdade de Educação – FACED Programa de Pós - Graduação em Educação Linha: Política e Práxis da Educação PROJETO DE DISSERTAÇÃO Ana Carolina Veras do Nascimento Novembro/2013 A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO NO CEARÁ: CONCEPÇÃO E PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO PARA OS JOVENS ESTUDANTES CEARENSES 1. Introdução (Problematização, Justificativa e objetivos) O projeto de dissertação de mestrado que…